走進(jìn)新課堂：品德與生活分冊(cè)

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心編
出版社：	北京工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787563922932	出版時(shí)間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	180	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　伴隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)改革，將成為當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要任務(wù)。近年來(lái)，廣大小學(xué)教師按照素質(zhì)教育理念和新課程改革要求，積極探索，勇于實(shí)踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的教學(xué)改革成果。小學(xué)教學(xué)課例綜合體現(xiàn)了我國(guó)新課程教學(xué)改革的各項(xiàng)成果。征集、評(píng)選和研究課例，全面總結(jié)和推廣教學(xué)改革的優(yōu)秀成果，以此引領(lǐng)教學(xué)改革方向，引導(dǎo)各級(jí)教研部門、小學(xué)和廣大教師更加積極主動(dòng)地投身教學(xué)改革，是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革重要而有效的途徑和方式。根據(jù)教育部關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育和深化基礎(chǔ)教育課程改革的總體要求，我中心于2008年正式組織開(kāi)展了“全國(guó)首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例研究與評(píng)選”工作。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《走進(jìn)新課堂：品德與生活分冊(cè)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章全國(guó)首屆新課程小學(xué)“品德與生活”優(yōu)秀課例評(píng)選報(bào)告
第二章以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)“四有”新人
第三章三維目標(biāo)統(tǒng)
第一部分課程改革的價(jià)值取向
第二部分“品德與生活／社會(huì)”學(xué)科三維目標(biāo)的內(nèi)涵
第三部分“品德與生活／社會(huì)”學(xué)科三維目標(biāo)的統(tǒng)
第四部分“品德與生活／社會(huì)”學(xué)科三維目標(biāo)的設(shè)置
第五部分“品德與生活／社會(huì)／”學(xué)科三維目標(biāo)預(yù)設(shè)與課堂生成
的矛盾與共生
第四章三維目標(biāo)統(tǒng)一案例
中華老字號(hào)
多樣的氣候
從“東亞病夫”到相約2008
伸出愛(ài)的手
我做交通設(shè)計(jì)師
第五章課程資源的開(kāi)發(fā)
第一部分課程資源開(kāi)發(fā)的三種取向
第二部分課程資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵
第三部分“品德與生活／社會(huì)”學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)的實(shí)現(xiàn)
第六章課程資源開(kāi)發(fā)案例
我的責(zé)任
我有上學(xué)的權(quán)利
吸煙酗酒有害健康
行行出狀元
做生活中的勇士
電視里看世界
從烽火狼煙到電子郵件
圓明園在控訴
第七章突破學(xué)科本位
第一部分建立開(kāi)放的課程體系
第二部分探索綜合型課程體系的實(shí)現(xiàn)方式
第三部分品德新課程由“學(xué)科本位”向“學(xué)生發(fā)展本位”轉(zhuǎn)變
第八章突破學(xué)科本位案例
雷雨來(lái)了
我的祖國(guó)多遼闊
收獲的季節(jié)
通信連萬(wàn)家
明亮的眼睛
學(xué)做“小雄鷹”
巧手扮家園
第九章創(chuàng)新課程組織
第一部分創(chuàng)新性課程組織的內(nèi)涵
第二部分合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
第三部分品德學(xué)科如何開(kāi)展合作學(xué)習(xí)
第十章創(chuàng)新課程組織案例
從“東亞病夫”到相約2008
祖國(guó)，我為你驕傲
神奇的漢字
五十六個(gè)民族是一家
我是小小設(shè)計(jì)師
走近殘疾人
過(guò)年啦
附錄優(yōu)秀課例展示
誠(chéng)信和我們?cè)谝黄?br />參考文獻(xiàn)