英語(yǔ)職業(yè)模塊學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練（服務(wù)類(lèi)）

　　教育部2009年新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)之一就是：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力?！本幬瘯?huì)考查調(diào)研了中職同類(lèi)教材發(fā)現(xiàn)，要么難度過(guò)大，要么與專(zhuān)業(yè)聯(lián)系有限。本套教材正是在深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)大綱精神，考慮中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)狀況、就業(yè)市場(chǎng)需要及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本套教材配有學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)和練習(xí)冊(cè)。編寫(xiě)此練習(xí)冊(cè)，目的是鞏固學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。其結(jié)構(gòu)如下：看圖選詞：本題挑選出一些學(xué)生們比較熟悉和感興趣的話題做成練習(xí)，如餐飲、體育、交通、天氣、動(dòng)物等，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。目的是使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。單詞復(fù)數(shù)形式：本題選出一些可數(shù)名詞，讓學(xué)生寫(xiě)出其復(fù)數(shù)形式。編寫(xiě)此題的主要目的是為了復(fù)習(xí)名詞變復(fù)數(shù)這一簡(jiǎn)單用法。動(dòng)詞形式變化：本題選出一些常用?？紕?dòng)詞，讓學(xué)生寫(xiě)出其過(guò)去式形式。其目的是鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的掌握。選擇最佳答案：本題主要目的是為了鞏固學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單語(yǔ)法的掌握和理解，如名詞、代詞、形容詞、副詞、常用動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等的基本用法。句子變換：本題選出與大綱規(guī)定常用時(shí)態(tài)相關(guān)聯(lián)的句子，然后對(duì)其進(jìn)行一般疑問(wèn)旬、否定句和對(duì)畫(huà)線部分進(jìn)行提問(wèn)等形式變換。目的是為了鞏固學(xué)生對(duì)各種句式變換，同時(shí)注意到時(shí)態(tài)的變化。完形填空：本題選材新穎，即以幽默小故事為內(nèi)容，主要考查學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單介詞、名詞和動(dòng)詞的用法。目的是為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，使原本比較難的完形填空題變得不再可怕。游戲和謎語(yǔ)：即將單詞隱藏在謎語(yǔ)中。其目的是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，以及完成任務(wù)的成就感。日常會(huì)話：這也是考查學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的重要一項(xiàng)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高其聽(tīng)說(shuō)能力。總之，練習(xí)冊(cè)是學(xué)生教材學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是對(duì)過(guò)去所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，起到鞏固、提高的作用。相信教師和學(xué)生會(huì)大有裨益。本套教材由武尊民教授擔(dān)任總主編，甄永志高級(jí)講師擔(dān)任本冊(cè)練習(xí)主編，其中第一至第五單元由荊曉前老師編寫(xiě)，第六至第八單元由張潔紅老師編寫(xiě)，第九至第十二單元由張小宏老師和荊曉前老師編寫(xiě)；郎久英副教授進(jìn)行了中文的編輯工作，甄永志老師做了最終的統(tǒng)稿和修訂，并由武尊民教授審定。本套教材編者都是多年來(lái)一直從事一線教學(xué)的優(yōu)秀教師。本套教材在編寫(xiě)過(guò)程中，對(duì)市場(chǎng)上很多版本的中職教材做了詳細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分教材要么知識(shí)過(guò)深，學(xué)生易產(chǎn)生挫敗感；要么不能滿足學(xué)生求知的需求，不能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。所以，編者參閱了國(guó)內(nèi)外部分出版物，廣泛聽(tīng)取了同行和學(xué)生的意見(jiàn)，并對(duì)同類(lèi)、同層次教材進(jìn)行了“揚(yáng)”與“棄”。本套教材部分單元是在部分中專(zhuān)學(xué)校進(jìn)行了近兩年的試用和試驗(yàn)，得到回饋后修繕而成。在此謹(jǐn)對(duì)原作者表示衷心的感謝。由于編者水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

暫缺《英語(yǔ)職業(yè)模塊學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練（服務(wù)類(lèi)）》作者簡(jiǎn)介