我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下綠色大學(xué)進(jìn)展的實(shí)證研究

第1章 創(chuàng)建綠色大學(xué)的意義
1.1 全球高等教育應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀綜述
1.1.1 創(chuàng)建綠色大學(xué)的意義
1.1.2 全球高等教育應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀綜述
1.1.3 全面調(diào)研我國綠色大學(xué)進(jìn)展現(xiàn)狀的起因
1.2 開展實(shí)證調(diào)研了解我國綠色大學(xué)建設(shè)的進(jìn)展
第2章 我國綠色大學(xué)建設(shè)的進(jìn)展與現(xiàn)狀
2.1 我國大學(xué)對(duì)環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題的重視程度
2.1.1 大學(xué)生群體反映所在大學(xué)對(duì)可持續(xù)發(fā)展問題的強(qiáng)調(diào)程度
2.1.2 評(píng)價(jià)大學(xué)強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展問題的師生差異與共識(shí)
2.2 我國大學(xué)重視環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題的方方面面
2.2.1 通識(shí)教育：大學(xué)對(duì)待環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題公共課的認(rèn)知
2.2.2 專業(yè)教育：大學(xué)在專門學(xué)科領(lǐng)域研究生或本科生教育中對(duì)待環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)知
2.2.3 校園環(huán)境管理：大學(xué)在隱}生課程領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)知
2.2.4 機(jī)構(gòu)建設(shè)：大學(xué)對(duì)建立環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題的校內(nèi)專職機(jī)構(gòu)的認(rèn)知
2.2.5 高等教育辦學(xué)理念：大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)中對(duì)有關(guān)環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)知
2.3 我國綠色大學(xué)建設(shè)進(jìn)展的深度
2.3.1 課程建設(shè)反映出的我國綠色大學(xué)進(jìn)展的深度不足
2.3.2 校園環(huán)境管理方面的供需矛盾反映出我國綠色大學(xué)建設(shè)的深度有欠缺
2.3.3 氣候變化和溫室氣體減排課程未被關(guān)注反映目前大學(xué)環(huán)境教育的內(nèi)涵不足
2.4 小結(jié)
2.4.1 “綠色建設(shè)”促進(jìn)了我國大學(xué)外延式環(huán)境教育的發(fā)展
2.4.2 我國綠色大學(xué)建設(shè)中內(nèi)涵式環(huán)境教育的發(fā)展不足
第3章 我國綠色大學(xué)建設(shè)的影響因素和未來潛力分析
3.1 影響我國大學(xué)“綠色建設(shè)”進(jìn)展的主要因素
3.1.1 我國大學(xué)關(guān)注環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問題不足的原因分析
3.1.2 影響我國大學(xué)環(huán)境教育深度不足的原因剖析
3.2 我國綠色大學(xué)建設(shè)的潛力分析
3.2.1 我國大學(xué)與社會(huì)形成聯(lián)系的途徑與方式豐富多樣
3.2.2 大學(xué)參與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展事務(wù)的自組織形式多樣
3.2.3 大學(xué)對(duì)溫室氣體減排和氣候變化這種全球視野課程的需求旺盛
3.3 小結(jié)
3.3.1 大學(xué)內(nèi)部綠色大學(xué)建設(shè)的阻力自上而下遞減
3.3.2 我國綠色大學(xué)建設(shè)的潛力空間大
第4章 推進(jìn)我國綠色大學(xué)建設(shè)的對(duì)策與建議
4.1 我國綠色大學(xué)建設(shè)取得的成績和存在的問題
4.1.1 “綠色建設(shè)”促進(jìn)了我國大學(xué)外延式環(huán)境教育的發(fā)展
4.1.2 我國綠色大學(xué)建設(shè)存在的問題
4.2 我國綠色大學(xué)建設(shè)進(jìn)展的影響因素和未來發(fā)展?jié)摿?br />4.2.1 來自大學(xué)內(nèi)部各層面的影響因素
4.2.2 綠色大學(xué)建設(shè)影響因素作用力程度的分異與遞變
4.2.3 未來我國綠色大學(xué)建設(shè)的潛力空間大
4.3 推進(jìn)我國綠色大學(xué)建設(shè)的對(duì)策建議
4.3.1 推動(dòng)環(huán)境教育立法，強(qiáng)制和規(guī)范綠色大學(xué)建設(shè)的底線要求
4.3.2 成立專門的跨學(xué)科環(huán)境教育委員會(huì)，建設(shè)綠色大學(xué)創(chuàng)建的評(píng)估機(jī)制
4.3.3 成立環(huán)境教育學(xué)術(shù)團(tuán)體，養(yǎng)護(hù)和儲(chǔ)備綠色大學(xué)建設(shè)的后備智力庫
4.3.4 政府提供穩(wěn)定的資金來源支持綠色大學(xué)建設(shè)的研究和實(shí)踐
4.3.5 制訂和籌謀推進(jìn)綠色大學(xué)建設(shè)的長遠(yuǎn)和近期規(guī)劃
參考文獻(xiàn)
附錄 我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下的綠色大學(xué)情況調(diào)查問卷
后記