踏著音符快樂成長

定　價：￥22.00

作　者：	張寶蘭，劉秀麗主編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787303115662	出版時間：	2010-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	165	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《踏著音符：快樂成長》的作者均為我園一線教師，他們用自己的筆講述自己的工作和工作過程中的思考。初讀書稿，因質(zhì)樸而備感親切。仔細回味，真誠中透露著睿智。這是教改的足跡，真實得仿佛可以觸摸；這是教師的心血，稚嫩的真情更觸動心靈。面對變革，我們需要行動，在行動過程中更需要理性的思考?！短ぶ舴嚎鞓烦砷L》記錄的正是這種行動和思考。幼兒教育是愛心與智慧的完美結合，是以愛育愛、以智啟智的活動過程。為提升幼兒教育水平，各地關于突出某一領域特征的特色經(jīng)驗不斷涌現(xiàn)。然而，作為一個社區(qū)園所，面對生源的復雜性和兒童發(fā)展需求的多樣性，我們必須進行一種全新的思考和選擇。在實踐基礎上，我們基于“整合教育不是各領域教育活動的簡單疊加，滲透教育并不抹殺不同領域教育活動之間的界限”這一認識，提出了創(chuàng)建“以音樂為媒介的整合教育”特色園所的概念。在這一概念中，“整合教育”屬《綱要》要求，而實現(xiàn)整合的方式，即以音樂為媒介。以上理念被我們作為園所特色加以提升，并成為《踏著音符：快樂成長》貫穿始終的指導思想。

作者簡介

暫缺《踏著音符快樂成長》作者簡介

圖書目錄

第一章順應幼兒天性
　第一節(jié) 璞玉一一幼兒的愛與憂
一、關于幼兒天性的思考
二、換個角度看音樂教育
　第二節(jié) 獨奏一一音樂教育的得與失
一、是什么改變了孩子的天性
二、隱藏在現(xiàn)狀背后的根源
　第三節(jié) 和弦一一幼兒教育的思與變
　一、什么是整合教育
　二、整合教育的意義
　三、整合教育的基本原則
第二章開啟心靈之窗
　第一節(jié)鏡像自我
一、這就是我
二、朋友越多越快樂
三、我最棒
　第二節(jié) 是特點還是缺點
一、好動、好奇
二、我的新“家”
三、快樂好心情
　第三節(jié) 我是一個好孩子
　一、我是懂禮貌的好孩子
　二、不一樣的朋友
　三、我身邊的人
　四、我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國
第三章享受快樂成長
　第一節(jié)　啟迪智慧
　……
第四章　實現(xiàn)生命價值