英語(yǔ)職業(yè)模塊教師用書(shū)（現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)）

　　教育部2009年新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)之一就是：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力”。編委會(huì)考查調(diào)研了中職同類(lèi)教材發(fā)現(xiàn)，要么難度過(guò)大，要么與專(zhuān)業(yè)聯(lián)系有限。本套教材正是在深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)大綱精神，考慮中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)狀況、就業(yè)市場(chǎng)需要及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本套教材配有學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)和練習(xí)冊(cè)。編寫(xiě)這本教師用書(shū)，目的是為了幫助教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，服務(wù)于教學(xué)，更好地為教師提供全方面的服務(wù)。在本書(shū)中，每個(gè)單元分為七部分：教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、教學(xué)方式方法、教學(xué)過(guò)程、背景介紹、參考資源和參考答案。教學(xué)目標(biāo)和教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：分別介紹了本單元所要達(dá)到的知識(shí)能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，列舉了每個(gè)對(duì)話(huà)和課文的主要內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及每個(gè)對(duì)話(huà)的語(yǔ)言點(diǎn)。這樣能使教師的教學(xué)有重點(diǎn)、有目標(biāo)、有的放矢。本教材體現(xiàn)了最新的評(píng)價(jià)理念，即要堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的原則。形成性評(píng)價(jià)可采用作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課內(nèi)活動(dòng)（課堂發(fā)言、記筆記、口語(yǔ)練習(xí)等）、課外作業(yè)及第二課堂英語(yǔ)技能展示等多種形式。終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用聽(tīng)力測(cè)試、口試和筆試等形式。教學(xué)方式方法和教學(xué)過(guò)程：教學(xué)中要淡化語(yǔ)法，側(cè)重應(yīng)用。本書(shū)推薦了一些教學(xué)方法?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法。”教師還可在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)時(shí)規(guī)定、學(xué)生的實(shí)際情況自己靈活設(shè)計(jì)。同時(shí)，本書(shū)提供了可以借鑒的教學(xué)過(guò)程，內(nèi)容詳實(shí)，相信教師可以從中受益匪淺，尤其是推薦的教學(xué)評(píng)價(jià)值得借鑒。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)中采用系統(tǒng)的考核方案，結(jié)合了形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核，綜合評(píng)定學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種表現(xiàn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度納入考核內(nèi)容之中。

暫缺《英語(yǔ)職業(yè)模塊教師用書(shū)（現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)）》作者簡(jiǎn)介