高等學校專業(yè)倫理教育論綱

第一章 專業(yè)倫理與專業(yè)倫理教育
一、專業(yè)的屬性及其倫理特征
（一）專業(yè)的內(nèi)涵及屬性
（二）專業(yè)屬性的倫理特征
（三）“專業(yè)化”運動
二、專業(yè)倫理
（一）“專業(yè)倫理”的詞義
（二）專業(yè)倫理的內(nèi)涵
（三）專業(yè)倫理的特征
（四）專業(yè)倫理與職業(yè)道德的區(qū)分
三、專業(yè)倫理教育
（一）專業(yè)倫理教育概述
（二）專業(yè)倫理教育的內(nèi)容
第二章 專業(yè)倫理教育在高等教育中的地位
一、高等教育作為專業(yè)教育主體的定位
（一）高等教育理念的歷史演進
（二）作為專業(yè)教育主體的高等教育
二、專業(yè)倫理教育與高等教育理念
四、專業(yè)倫理教育者的素質(zhì)
（一）專業(yè)理論
（二）倫理知識
（三）實踐經(jīng)驗
（四）教學技巧
（五）以身作則
第四章 國內(nèi)外高校專業(yè)倫理教育概況
一、國外高校專業(yè)倫理教育概況
（一）國外專業(yè)倫理教育興起的背景
（二）國外高校專業(yè)倫理教育的基本情況
（三）國外高校的工程倫理教育
二、國外高校專業(yè)倫理教育的特點
（一）與專業(yè)倫理建設(shè)同步發(fā)展
（二）受到社會各界與研究機構(gòu)的支持與鼓勵
（三）積極開展跨學科的協(xié)作
（四）教育過程注重實踐性
三、國內(nèi)高校專業(yè)倫理教育概況
（一）國內(nèi)專業(yè)倫理教育的基本情況
（二）國內(nèi)有關(guān)專業(yè)倫理教育問題的理論
（三）我國高校社會工作專業(yè)倫理（職業(yè)道德）
課程開設(shè)情況調(diào)查報告
第五章 科技倫理學與科學家的倫理責任教育
一、科技倫理學釋義
（一）科技倫理的基本含義
（二）科技倫理內(nèi)涵理解中要注意的問題
二、科學家的倫理責任
（一）科學家與科技共同體
（二）科學家倫理責任的總體要求
三、科學家倫理責任中的困境與抉擇
（一）科學家的倫理困境
（二）科學家的倫理抉擇
第六章 工程倫理學與工程師的倫理責任教育
一、工程倫理學釋義
（一）工程與倫理
（二）工程倫理觀與工程倫理學_
二、工程師的倫理責任
（一）工程師
（二）工程師倫理責任的基本要求
三、工程活動中的倫理困境和責任規(guī)避
（一）工程活動中的倫理困境
（二）工程師倫理責任的規(guī)避
第七章 經(jīng)濟倫理學與企業(yè)家的倫理責任教育
一、經(jīng)濟倫理學釋義
（一）經(jīng)濟倫理學的誕生
（二）經(jīng)濟倫理學的概念界定
二、企業(yè)家的倫理責任
（一）企業(yè)家
（二）企業(yè)的倫理規(guī)范與企業(yè)家的倫理責任
三、企業(yè)家倫理責任中的困境與抉擇
（一）企業(yè)家的倫理困境
（二）企業(yè)家的倫理抉擇
第八章 行政倫理學與公務員的倫理責任教育
一、行政倫理學釋義
（一）行政倫理學的概念
（二）行政倫理學的產(chǎn)生
二、公務員的倫理責任
（一）公務員
（二）公務員倫理責任的具體要求
三、公務員倫理責任中的困境與抉擇
（一）公務員的倫理困境
（二）公務員的倫理抉擇
后記