美國大學

緒論
　第一節(jié)　選題的動機與意義
    一、選題的動機
    二、選題的意義
　第二節(jié)　研究文獻綜述
    一、國外相關(guān)研究
    二、國內(nèi)相關(guān)研究
　第三節(jié)　研究的概念、方法與結(jié)構(gòu)
    一、研究的基本概念及范疇
    二、主要研究方法
    三、論文的框架結(jié)構(gòu)
第一章　歷史視野中的終身教職
　第一節(jié)  殖民地學院的建立與其聘任制度：合同制與不定期制
    一、哈佛學院及其他殖民地學院的建立
    二、哈佛學院的教師聘任制度
    三、以終身教職來吸引著名學者
　第二節(jié)現(xiàn)代大學形成時期的教師聘任制度
    一、現(xiàn)代大學的形成
    二、現(xiàn)代大學形成時期的教師聘任制度
　第三節(jié)  制度形式的終身教職成為美國大?的主流聘任制度
    一、專業(yè)化與教師專業(yè)意識的覺醒
    二、新的專業(yè)社團出現(xiàn)
    三、學術(shù)自由侵害事件
    四、教授們進行有組織的斗爭
    ——美國教授協(xié)會的成立
    五、終身教職成為美國大學主流的聘任制度
    本章小結(jié)
第二章學術(shù)自由視野下的終身教職
　第一節(jié)學術(shù)自由與大學精神
    一、學術(shù)自由的歷史
    二?學術(shù)自由成為大學的基本精神
　第二節(jié)  美國學院時代的學術(shù)自由
    一、享有一定的自治意義上的學術(shù)自由
    二、不存在現(xiàn)代意義上的學術(shù)自由
    三、逐步倡導宗教信仰自由
    四、塔潘對思想自由的倡導與影響
　第三節(jié)  美國大學時代的學術(shù)自由
    一、達爾文進化論的影響與學術(shù)自由
    二、德國的學術(shù)自由的傳入及其影響
    三、美國學術(shù)自由理想與現(xiàn)?的沖突
第三章  教師學術(shù)職業(yè)化視野下的終身教職
第四章　大學組織權(quán)力視野下的終身教職
第五章　司法視野中的終身教職
結(jié)語
參考文獻
后記