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毅偉商學(xué)院案例學(xué)習(xí)(第4版)

毅偉商學(xué)院案例學(xué)習(xí)(第4版)

定 價(jià):¥32.00

作 者: (加)路易斯·A·林德斯,(加)詹姆斯·A·厄斯金,(加)邁克爾·R·林德斯 著,趙向陽,黃磊 譯
出版社: 北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 商務(wù)寫作

ISBN: 9787303111213 出版時(shí)間: 2011-02-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 125 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  案例學(xué)習(xí)在全世界變得越來越流行。如果你是這種學(xué)習(xí)方法的初學(xué)者,你將在熟練地進(jìn)行案例分析和課堂參與方面面臨著巨人的挑戰(zhàn)?!兑銈ド虒W(xué)院案例學(xué)習(xí)(第4版)》的目標(biāo)就是幫助你在合理的時(shí)間內(nèi)使你的學(xué)習(xí)效果最大化。邁克爾·R·林德斯編著的《毅偉商學(xué)院案例學(xué)習(xí)(第4版)》是一個(gè)全面的、實(shí)用的指南。它簡潔明了、層層遞進(jìn)的方法將幫助你做好個(gè)人準(zhǔn)備,在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異。由3個(gè)作者所組成的團(tuán)隊(duì)擁有加起來超過100年的案例教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)生,他們使用案例進(jìn)行學(xué)習(xí);作為教師,他們撰寫了超過100個(gè)案例,并且使用案例方法培訓(xùn)了超過50000個(gè)學(xué)生和管理者。他們也使用自己廣受稱贊的《毅偉商學(xué)院案例寫作》和《毅偉商學(xué)院案例教學(xué)》教材,在全世界培訓(xùn)了超過20000個(gè)教育工作者。

作者簡介

  路易絲·A·林德斯(Louise MauffetteLeenders),擁有Jean-De-BrEbetlf學(xué)院的學(xué)士學(xué)位、加拿大魁北克省蒙特利爾I’ecole Des Hau-tesEtudes商學(xué)院的工商管理學(xué)士(BBA)和工商管理碩士(MBA)學(xué)位。作為一位西安大略大學(xué)理查德·毅偉商學(xué)院的案例作者和研究助理(researchassociate),她開發(fā)了幾十個(gè)管理方面的案例,涉及管理的各個(gè)領(lǐng)域,包括非營利組織。1987年以來,路易絲一直在社會服務(wù)和國際發(fā)展機(jī)構(gòu)工作,在多種培訓(xùn)項(xiàng)目中為社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開發(fā)并且教授了大量的案例。詹姆斯·A·厄斯金(JamesA.Erskine),在西安大略大學(xué)理查德·毅偉商學(xué)院教授運(yùn)營管理課程,他的研究重點(diǎn)主要是關(guān)注人在運(yùn)營體系中的作用。他擁有西安大略大學(xué)工學(xué)和MBA學(xué)位以及印第安納大學(xué)博士學(xué)位。同時(shí),詹姆斯是巴基斯坦拉合爾管理科學(xué)大學(xué)的系主任。他曾經(jīng)是毅偉商學(xué)院本科生商業(yè)榮譽(yù)項(xiàng)目的主席。由于杰出的貢獻(xiàn),詹姆斯·A·厄斯金受到了“世界案例法研究與應(yīng)用協(xié)會”(WorldAssoeiation for Case Method Research andApplication)和“北美案例研究協(xié)會”(North American Case ResearchAssociation)的表彰。詹姆斯是“3-M”教學(xué)特聘導(dǎo)師之一,并且被公認(rèn)為是加拿大最杰出的大學(xué)教授之一。邁克爾·R·林德斯(MichielR.Leenders),是理查德·毅偉商學(xué)院榮譽(yù)退休教授,也是理查德·毅偉商學(xué)院利恩德斯采購管理協(xié)會主席。他擁有艾伯塔大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)位、西安大略大學(xué)MBA學(xué)位以及哈佛商學(xué)院博士學(xué)位,是毅偉商學(xué)院博士學(xué)位項(xiàng)目前任主任,在全球從事教學(xué)和咨詢工作。邁克爾獨(dú)自及與他人合作完成了供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的10本專著,這些書已被翻譯成9種語言。1997年,在由《金融郵報(bào)》(FinancialPost)和貝爾(加拿大)公?(Bell Canada)贊助的“管理教育獎(jiǎng)”評選中,邁克爾獲得了“管理教育領(lǐng)袖”的殊榮。

圖書目錄

第一章 案例和案例法
 什么是案例
 為什么要應(yīng)用案例
 案例法培養(yǎng)的主要技能
 在案例法中你被期望應(yīng)該做好哪些
 工作
 1.在學(xué)習(xí)過程中扮演積極的角色
 2.遵守職業(yè)操守規(guī)范
 3.投身于正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)中
 如何有效地應(yīng)用這本書
 語言注解
 前景展望
第二章 案例難度立方體和案例學(xué)習(xí)三個(gè)
 階段
 案例教學(xué)的挑戰(zhàn)以及案例難度立方體
 模型
 分析維度
 概念維度
 陳述維度
 案例難度立方體模型
 案例學(xué)習(xí)的三階段模型
 第一階段個(gè)人準(zhǔn)備階段
 第二階段小組討論階段
 第三階段大群體(班級)討論階段
 課后反思
 總結(jié)
第三章 個(gè)人準(zhǔn)備
 案例任務(wù)
 標(biāo)準(zhǔn)的給定問題
 其他給定任務(wù)
 未給定的問?
 短周期過程
 長周期過程
 第一部分:仔細(xì)閱讀案例
 第二部分:案例分析
 步驟A.定義問題
 步驟B.案例數(shù)據(jù)分析
 步驟C.提出備選方案
 步驟D.選擇決策標(biāo)準(zhǔn)
 步驟E.評估備選方案
 步驟F.選擇較優(yōu)方案
 步驟G.制訂行動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃
 缺失信息與假設(shè)
 結(jié)果評估
 有效個(gè)人準(zhǔn)備的建議
 案例準(zhǔn)備圖表
第四章 小組討論
 組織有效的小組學(xué)習(xí)
 規(guī)模
 構(gòu)成
 循環(huán)
 時(shí)間
 時(shí)間安排
 地點(diǎn)
 建立小組的規(guī)則
 小組中的討論
 識別小組討論中的問題
 小組問題的解決
 反思小組表現(xiàn)和準(zhǔn)備好為班級討論貢獻(xiàn)的議程
第五章 大群體討論
 大群體討論或者班級討論過程
 1.課前準(zhǔn)備階段(In-Class-Pre-Class)
 2.案例準(zhǔn)備或“熱身”階段(Pre-Caseor“warm-up”)
 3.案例討論階段(TheCaseDiscussion)
 4.案例討論結(jié)束階段
 班級討論過程中的相關(guān)人員
 指導(dǎo)老師
 學(xué)生
 如何參與班級討論
 有效參與
 無效?與
 參與討論的個(gè)人策略與技巧
 課堂發(fā)揮
 有效傾聽
 做好筆記
 處理討論中遇到的特殊問題
 課后反思
 道德與倫理的考慮
第六章 案例陳述,案例報(bào)告及案例考試
 案例陳述
 案例陳述類型
 關(guān)于有效陳述的建議
 對評論員的建議
 案例報(bào)告
 報(bào)告類型
 有效案例報(bào)告的建議
 案例考試
 考試類型
 關(guān)于如何準(zhǔn)備和課堂考試的建議
 適合所有類型案例考試的建議
 注意關(guān)于書面工作的得分事項(xiàng)
第?章 管理你的學(xué)習(xí)過程
 案例和案例法
 兩個(gè)核心框架
 案例難度立方體模型
 案例學(xué)習(xí)三階段模型
 個(gè)人準(zhǔn)備
 小組討論
 班級討論
 變異形式
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
翻譯作者后記 從跨文化的觀點(diǎn)看案例法

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