漢語框架網(wǎng)絡(luò)工程構(gòu)建及應(yīng)用

第1章　緒論 （1）
1.1　智能感知的中文信息處理研究 (1）
1.2　研究背景 (2）
1.3　研究?jī)?nèi)容 (3）
1.4　本書的組織結(jié)構(gòu) (4）
第2章　漢語框架網(wǎng)絡(luò)工程的構(gòu)建 (5）
2.1　漢語框架網(wǎng)絡(luò)工程的背景 (5）
2.1.1　框架語義學(xué) (5）
2.1.2　FrameNet工程 (6）
2.1.3　FrameNet與WordNet的比較 (7）
2.1.4　FrameNet與PropBank的比較 (8）
2.1.5　其他語種的FN研究 (9）
2.2　漢語框架網(wǎng)絡(luò)工程的構(gòu)建 (10）
2.2.1　CFN的語義描述體系 (11）
2.2.2　漢語框架網(wǎng)絡(luò)知識(shí)庫管理系統(tǒng) (14）
2.3　句法語義角色自動(dòng)標(biāo)注研究 (21）
2.3.1　淺層語義分析 (21）
2.3.2　CFN的句法語義分析任務(wù) (24）
2.3.3　層疊條件隨機(jī)場(chǎng)模型 (25）
2.3.4　條件隨機(jī)場(chǎng)工具包及參數(shù)設(shè)定 (27）
2.3.5　評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn) (33）
2.3.6　標(biāo)注實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析 (34）
2.4　本章小結(jié) (37）
第3章　中文閱讀理解語料庫的構(gòu)建 (39）
3.1　閱讀理解研究背景及意義 (39）
3.1.1　閱讀理解任務(wù)描述及研究背景 (39）
3.1.2　閱讀理解的特點(diǎn)及其與問題回答的區(qū)別 (46）
3.1.3　中文閱讀理解研究存在的問題 (47）
3.2　閱讀理解語料庫的現(xiàn)狀 (47）
3.2.1　Remedia語料庫 (48）
3.2.2　CBC4Kids語料庫 (48）
3.2.3　BRCC語料庫 (48）
3.3　中文閱讀理解語料庫的構(gòu)建 (48）
3.3.1　語料選材 (49）
3.3.2　句子切分 (50）
3.3.3　編寫問句、標(biāo)注答案句 (50）
3.4　基礎(chǔ)構(gòu)建技術(shù) (52）
3.4.1　指稱指代關(guān)系標(biāo)注 (52）
3.4.2　詞法分析 (53）
3.4.3　語料庫的目標(biāo)詞索引 (55）
3.5　句法語義角色標(biāo)注 (56）
3.5.1　CRCC文本中的目標(biāo)詞選定 (56）
3.5.2　基于CFN標(biāo)注屬于同一框架的目標(biāo)詞元所在句子 (56）
3.5.3　基于CFN標(biāo)注屬于不同框架的同一目標(biāo)詞元所在句子 (57）
3.5.4　基于CFN標(biāo)注有多個(gè)目標(biāo)詞的句子 (57）
3.5.5　CRCC正文標(biāo)注總結(jié) (58）
3.5.6　CRCC問句標(biāo)注總結(jié) (59）
3.6　本章小結(jié) (60）
第4章　最大熵模型 (62）
4.1　最大熵原理概述 (62）
4.2　最大熵模型 (64）
4.3　參數(shù)估計(jì) (68）
4.3.1　IIS算法 (69）
4.3.2　L-BFGS算法 (73）
4.4　本章小結(jié) (74）
第5章　中文閱讀理解問答系統(tǒng) (75）
5.1　閱讀理解問答系統(tǒng)研究現(xiàn)狀 (75）
5.2　最大熵模型的特征表示 (82）
5.2.1　詞層面的特征 (82）
5.2.2　句法層面的特征 (83）
5.3　中文閱讀理解問答系統(tǒng)流程 (85）
5.4　實(shí)驗(yàn)結(jié)果及性能分析 (86）
5.4.1　訓(xùn)練/測(cè)試集的選取 (86）
5.4.2　系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法 (87）
5.4.3　訓(xùn)練和測(cè)試 (88）
5.5　本章小結(jié) (90）
第6章　總結(jié) (91）
6.1　本書總結(jié) (91）
6.2　本書的意義 (93）
附錄A　框架示例 (95）
附錄B　詞元“增加”的標(biāo)注句子示例 (104）
附錄C　標(biāo)注CRCC中的目標(biāo)詞所用到的73個(gè)中文框架的框架名 (109）
附錄D　目標(biāo)詞所支配成分的通用非核心FEs、PTs、GFs表 (110）
參考文獻(xiàn) (109）