注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書教育/教材/教輔教育各級(jí)教育我給傳統(tǒng)課堂打0分

我給傳統(tǒng)課堂打0分

我給傳統(tǒng)課堂打0分

定 價(jià):¥32.00

作 者: 李炳亭 著
出版社: 山東文藝出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教育理論

ISBN: 9787532931453 出版時(shí)間: 2010-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 246 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  正是因?yàn)橛辛诉@樣的擔(dān)心,我因而很是迫切地妻出版《我給傳統(tǒng)課堂打0分》,來(lái)用作對(duì)《高效課堂22條》一書的”解讀”,以期幫助讀者們建立起高效課堂需要的一套教育教學(xué)“思想體系”。這很重要!假如離開了這個(gè)“思想體系”的支撐,高效課堂的”技術(shù)和方法”就難以實(shí)現(xiàn)。還可以這樣說(shuō),假如《高效課堂22條》是“種子”,《我給傳統(tǒng)課堂打0分》姑且稱為“土壤“吧。

作者簡(jiǎn)介

  李炳亭,筆名李不騎馬,《中國(guó)教師報(bào)》山東記者站站長(zhǎng),中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),中國(guó)名校共同體秘書長(zhǎng)。近年來(lái)致力于“高效課堂模式”的推廣以及“名校共同體”成長(zhǎng)途徑的探索。著有《杜郎口旋風(fēng)》《向陽(yáng)的智慧》《縣中突破》《高效課堂22條》《我給傳統(tǒng)課堂打0分》等專著九部。

圖書目錄

愛(ài)的”浩劫”(代序)
我的教育主張
    前言:文字是鏡子
    1.從”文白之爭(zhēng)“談起
    2.魯迅讓”少讀中國(guó)書”
    3.課堂亦有”道”
    4.讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上
    5.不教能學(xué)會(huì)嗎
    6.讓兒童嗜學(xué)如命
    7.基礎(chǔ)教育之我見(jiàn)
    8.成為“他自己”
    9.為智慧而教
    10“六字箴言“是不二法門
    11.千萬(wàn)別”表演”
    12.想法把學(xué)生“搞舒服”
    13.有些人為何跳腳?
    14.今天有教育家嗎?
    15.教育的希望在“民農(nóng)”
    16.杜威說(shuō).中國(guó)比日本有希望
    17.逼上梁山反“傳統(tǒng)”
    18.教育的信仰是“學(xué)生”
    19.沒(méi)有模式的課堂叫“胡搞”
    20.關(guān)于“教育”的四個(gè)隱喻
    21.關(guān)于“教學(xué)”的四個(gè)隱喻
    22.關(guān)于“學(xué)習(xí)”的四個(gè)隱喻
    23.學(xué)校文化不可向古人下跪
教育即解放
    1.開欄的話
    2.教育即解放
    3.教育的“問(wèn)題門”
    4.一把教育的“手術(shù)刀”
    5.教育界的“潛規(guī)則”
    6.教育界的“周老虎”
    7.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)“戰(zhàn)爭(zhēng)”
    8.課改的“補(bǔ)”與“建”
    9.課改為什么這樣難
    10.課改需要“偏激”
    11.教育豈能是慢的藝術(shù)
    12.誰(shuí)是犧牲品
    13.只有“為人”的才是世界的
    14.拯救“期望”
    15.平靜的絕望
    16.基礎(chǔ)教育的“基礎(chǔ)”
    17.新課改的“短腿”
    18.輸在了“起點(diǎn)”
    19.教育是“個(gè)體”的藝術(shù)
    20.課改“泥腿子現(xiàn)象”:
    21.不能忽視的“兩率”
    22.高效課堂是什么
    23.從課堂出發(fā)
    24.高效課堂的兩個(gè)基本點(diǎn)
教師即開發(fā)
    1.教師即開發(fā):
    2.做記憶一生的教育
    3.“零教案”不是盲目“減肥”
    4.課堂“藝術(shù)”的忌諱
    5.逼牛吃肉
    6.教與學(xué)的矛盾
    7.不跪著學(xué)
    8.評(píng)優(yōu)課“演”的是恥辱
    9.剝下“名師”的畫皮
    10.名師,不要成為課改阻礙。
    11.向真名師致敬
    12.擯棄教科研“花瓶”
    13.教師如何能有“三頭六臂”
    14.小課題研究
    15.教師職業(yè)幸福的途徑
    16.教育是一種信仰
    17.一個(gè)教師的“了”字歌
    18.為什么非要限定老師講多少
    19.“導(dǎo)師”要變身“導(dǎo)學(xué)”
    20.向農(nóng)民學(xué)習(xí)教書
    21.高效教師
    22.好教師之“好”
    23.把責(zé)任交給教師
    24.養(yǎng)烏師傅的“應(yīng)試教育”
    25.教師的“站位”
    26.變味的“對(duì)話”
    27.利用兒童的“太陽(yáng)能”
學(xué)校即成長(zhǎng)
    1.學(xué)生即創(chuàng)造
    2.教室即成長(zhǎng)
    3.辦學(xué)要學(xué)會(huì)“有出息”
    4.找到教室的魂
    5.挑戰(zhàn)克拉克的班規(guī)
    6.巧用”問(wèn)題學(xué)生”資源
    7.”學(xué)習(xí)能力”才是素質(zhì)
    8.三園與三步
    9.“捻”出辦學(xué)特色
    10.學(xué)校的產(chǎn)品是課堂
    11.模式就是生產(chǎn)力
    12.實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“羊頭狗肉”
    13.搶在紅燈閃亮前
    14.苦學(xué)的拷問(wèn)
    15.關(guān)于厭學(xué)的恐慌
    16.如何看待”減負(fù)”
    17.學(xué)習(xí)是一個(gè)教育事件
    18.課堂教學(xué)的“核心辯證”
    19.“害群之馬”的借口
    20.課堂“一點(diǎn)論”
    21.不妨這樣教孩子讀書
    22.存在就是制約
    23.高效課堂的“藝術(shù)”
    24.“1:6”教學(xué)法
    25.學(xué)習(xí)的”導(dǎo)航儀”
    26.學(xué)生“三寶?
    27.課堂“衛(wèi)道士”
    28.校園這部大書
后記

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)