外事接待實(shí)務(wù)英語輔導(dǎo)用書

　　本系列教材適用于全國高職高專院校英語專業(yè)的商務(wù)／應(yīng)用／外貿(mào)／旅游等英語方向以及國際貿(mào)易、國際商務(wù)或財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生；同時適用于全國各高等院校應(yīng)用型本科英語專業(yè)的商務(wù)英語方向和國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)、國際商務(wù)及國際工商管理等商科專業(yè)的學(xué)生。 本系列教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：　1．體現(xiàn)“基于工作過程”在我國高等職業(yè)教育新一輪課程改革中，我們學(xué)習(xí)、引進(jìn)并發(fā)展了德國職業(yè)教育的一種新的課程模式——基于工作過程的課程模式，指“為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個完整的工作程序”建立起來的課程體系?！?．突出“校企合作”課程體系的“校企合作”以教師和企業(yè)人員參與為主體：是“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式發(fā)展的必然產(chǎn)物，旨在提高學(xué)生的綜合能力，尤其是實(shí)踐能力和就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與工作實(shí)踐的零距離。 “全國高等院?；诠ぷ鬟^程的校企合作系列教材”的課程方案與傳統(tǒng)的課程方案相比，它打破了高等職業(yè)教育學(xué)科系統(tǒng)化的課程體系，在分析典型職業(yè)活動工作過程的前提下，按照工作過程中的需要來設(shè)計課程，以突出工作過程在課程框架中的主線地位，整合優(yōu)化了理論知識與實(shí)踐活動。教材編寫過程中，教師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐、調(diào)研論證和外貿(mào)專家對工作崗位的實(shí)際要求來安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，形成了具有特色的基于工作過程的校企合作系列教材體系。

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