幼兒園開放課程

定　價：￥30.00

作　者：	寧征著
出版社：	南京師范大學出版社
叢編項：	幼兒園課程研究叢書
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787565103704	出版時間：	2011-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	232	字數(shù)：

內容簡介

　　《幼兒園開放課程》作者寧征園長不僅用非凡的勇氣和智慧親自規(guī)劃、組織、參與了本園的“開放教育”研究，而且還能不時抽身其外，理智地用第三者的眼光反觀自我，確認專業(yè)生活的意義，實在難能可貴。

作者簡介

　　寧征，中學高級教師。1982年畢業(yè)于青島幼兒師范學校。1993年起任青島市實驗幼兒園園長兼黨支部書記。致力于研究的“開放教育”，已形成一整套獨具特色的幼兒教育理論體系，有40余篇論文發(fā)表在省級、國家級幼教刊物上，先后主編出版了《開放教育》第1～2輯：撰寫了兩部教育專著《開放的時代開放的教育》和《讓開放教育綻放異彩》。先后獲得全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省百名優(yōu)秀園長和山東省科研創(chuàng)新園長、青島市勞動模范、青島市十佳園長及青島市政府跨世紀學術帶頭人稱號，連續(xù)兩屆獲“青島市專業(yè)技術拔尖人才“榮譽稱號。兼任中國學前教育研究會常務理事、山東省教育管理研究專業(yè)委員會常務理事、山東省中小學教材審定委員會成員、青島市學術委員會委員、青島幼兒師范學校特聘教師、青島大學師范學院教科系學前教育專業(yè)專家?guī)斐蓡T和青島職業(yè)技術學院教育學院副教授等。2007年4月獲授權成立“寧征特級教師工作室”。當選為青島市第十、十一屆政協(xié)委員。

圖書目錄

序第一章充滿艱辛與快樂的探究足跡第一節(jié) “開放教育”的誕生第二節(jié) “開放教育”的拓展第三節(jié) “開放教育”的完善第二章探尋“開放教育”的根第一節(jié) 豐富兒童的心靈世界第二節(jié) 尊重孩子的時間、空間及機會第三節(jié) 促進兒童的主動學習第四節(jié) 建立“我與你”的師幼關系第五節(jié) 主張發(fā)展性的“教育愛” 第六節(jié) 追求所有“課程卷入者”的自我發(fā)展第三章建構開放的課程體系第一節(jié) 形成鮮明的開放課程理念第二節(jié) 建立明確的開放課程目標第三節(jié) 選擇適宜的開放課程內容第四節(jié) 采用靈活的開放課程組織方式第五節(jié) 探索多樣的開放課程實施途徑第六節(jié) 開發(fā)獨具特色的開放課程資源第七節(jié) 嘗試多元的開放課程評價第四章實施開放的主題探究活動第一節(jié) 在有意義的情境中引發(fā)幼兒的探究欲望第二節(jié) 在自主開放的區(qū)域活動中滿足幼兒個性發(fā)展的需要第三節(jié) 引導幼兒在適切的生活中學習第四節(jié) 與幼兒共同親近大自然第五節(jié) 在媒體的召喚中拓展幼兒的視野第六節(jié) 師幼共舞推動活動進程第七節(jié) 早期閱讀為課程實施搭建橋梁第八節(jié) 因班而異的主題切入方式第九節(jié) 讓家長成為課程實施的參與者第五章基于發(fā)展的開放評價第一節(jié) 管理者成為課程評價的倡導者第二節(jié) 教師成為課程評價的主體第三節(jié) 家長成為課程評價的參與者第四節(jié) 幼兒小檔案成為家園共育的橋梁第五節(jié) 階段性的教育質量評估成為教師反思的依據第六章建構開放的園本文化第一節(jié) 創(chuàng)造具有開放文化特色的標志第二節(jié) 確立內涵豐富的品牌文化第三節(jié) 具有人文性的管理理念第四節(jié) 形成高效的管理機制第五節(jié) 以人文關懷的理念凝聚團隊第六節(jié) 走進教育現(xiàn)場支持教師成長第七節(jié) 傾心打造具有核心競爭力的高品質團隊第八節(jié) “開放教育”的未來附錄參考書目后記