現(xiàn)代圖形游戲設(shè)計(jì)

　　《現(xiàn)代圖形游戲設(shè)計(jì)》結(jié)合圖形語義的理論研究，以現(xiàn)代傳播學(xué)、語言學(xué)、符號(hào)學(xué)等理論為依托，分析圖形在視覺傳播過程中的功能、意義與作用，探索圖形創(chuàng)意表達(dá)的種種可能性。吸取傳統(tǒng)教學(xué)方法中的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，注重從學(xué)生的角度出發(fā)，將學(xué)生看做有思想的藝術(shù)家，力圖用開放、互動(dòng)的教學(xué)方式，激活學(xué)生的新鮮感覺，激發(fā)他們的個(gè)性思維。《現(xiàn)代圖形游戲設(shè)計(jì)》科學(xué)性突出，注重課程中的思維訓(xùn)練，加強(qiáng)了科學(xué)的抽象思維和形象思維、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)的完美結(jié)合?！冬F(xiàn)代圖形游戲設(shè)計(jì)》就圖形的概念、圖形的基礎(chǔ)、圖形的語言及圖形的創(chuàng)意等問題，介紹了一些基本的理論知識(shí)和表達(dá)方法，同時(shí)收集了大量國(guó)內(nèi)與國(guó)外的優(yōu)秀示范作品，包括伯納德先生在教授本課程時(shí)的一些學(xué)生課堂習(xí)作，試圖以圖文并舉的方式為同學(xué)們和藝術(shù)設(shè)計(jì)愛好者提供一個(gè)具體的、切實(shí)可行的研究和學(xué)習(xí)方法，盡量做到循序漸進(jìn)、深入淺出、便于參考?！冬F(xiàn)代圖形游戲設(shè)計(jì)》特色明顯、應(yīng)用廣泛，既可作為該課程的專業(yè)教材，也可作為參考書。

　　鄭林風(fēng)，遼寧人，就職于浙江大學(xué)，高級(jí)工程師，法國(guó)建筑景觀設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)ALDF會(huì)員，巴黎城市景觀藝術(shù)研究中心成員，師從法國(guó)知名建筑&景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)師Bermale·PHILIP，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文多篇，教材編著多本。畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，之后留學(xué)于法國(guó)巴黎美麗城建筑學(xué)校（EcoleD'Architecture de Belleville de Paris En France）建筑工程系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，景觀園林設(shè)計(jì)專業(yè)方向，為藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士階段（DESS）。近年來，致力于研究市政園林景觀及設(shè)施設(shè)計(jì)、旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、博覽展示設(shè)計(jì)等方向的研究，并與法國(guó)巴黎沃爾德（WTER）建筑設(shè)計(jì)研究所建立藝術(shù)設(shè)計(jì)研究中心，參與并主持了國(guó)內(nèi)外相關(guān)目工程。Bermale·PHILIP（博納德·菲利普），法國(guó)人，教授（DPLG導(dǎo)師），就職于法國(guó)巴黎美麗城建筑學(xué)校（Ecole D'Arcrlitecture de Bellevillede Paris En Frarice），法國(guó)巴黎高等美術(shù)學(xué)院（ENSDB）和法國(guó)巴黎高等裝飾藝術(shù)學(xué)校（ENSAD）特聘教授及專家。法國(guó)建筑景觀設(shè)計(jì)協(xié)ALDF會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，巴黎城市景觀藝術(shù)研究中心主任。在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域具有領(lǐng)先的地位，在國(guó)際發(fā)表重要論文和學(xué)術(shù)論文多篇，著作十余本，國(guó)際大獎(jiǎng)二十余項(xiàng)。博納德教授除了在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域具有突出貢獻(xiàn)外，還致力于城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示展覽設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的研究。