職場導(dǎo)向英語

　　《職場導(dǎo)向英語》是一本基于現(xiàn)代外語教學(xué)理念編寫的新職業(yè)能力英語教材。 本書以一個即將畢業(yè)的大學(xué)生Feng Lin為人物線索，貫穿教材的八個單元，以FengL5n本人從畢業(yè)到職場再到適應(yīng)職場工作為內(nèi)容，情景十分貼近實(shí)際，使學(xué)生感到FengL5n就是自己，學(xué)習(xí)時有認(rèn)同感，興趣也更加濃厚?！堵殘鰧?dǎo)向英語》各單元設(shè)置的情景主題貼近實(shí)際，適合開展互動，情景展示。設(shè)置的任務(wù)有個人的，也有小組的。學(xué)生可以在小組學(xué)習(xí)中認(rèn)識到團(tuán)隊合作和與人溝通的重要性。此外，本教材還通過學(xué)習(xí)書寫公司簡介、求職信、會議議程、安全報告、產(chǎn)品介紹、工作日記等寫作練習(xí)拓寬英語知識、提高寫作能力、學(xué)習(xí)職場基本技能。與其他英語教材相比，本教材重點(diǎn)體現(xiàn)在“學(xué)”上。每個單元的各個部分多以”任務(wù)”的形式讓學(xué)生完成，而“任務(wù)”是需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過思考或小組討論完成的。因此，建議本教材的教師要考慮合適的教學(xué)方法。我們提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動性和創(chuàng)造性，同時又提倡充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在缺少外語語境而且學(xué)時較少的情況下，組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為此，在本教材的每一個章節(jié)中設(shè)計了很多“任務(wù)”，教師可以通過這些“任務(wù)”來檢驗和評估學(xué)生的知識掌握情況。

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