學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)個(gè)案分析、活動設(shè)計(jì)、課程綱要

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	鄭曉邊主編
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng)：	心理治療系列叢書·國家精品課程教學(xué)參考書
標(biāo)　簽：	心理健康

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ISBN：	9787117143011	出版時(shí)間：	2011-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	333	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)——個(gè)案分析活動設(shè)計(jì)課程綱要》是一部全新的學(xué)術(shù)性大眾讀物，也是鄭曉邊在長期的學(xué)校心理健康教育教學(xué)科研過程中積累的心理輔導(dǎo)案例和活動設(shè)計(jì)原創(chuàng)作品。全書分三大部分：第一部分學(xué)校心理輔導(dǎo)個(gè)案分析，重在描述青少年常見心理問題的表現(xiàn)、診斷、成因和教育輔導(dǎo)方法、轉(zhuǎn)變過程與成效評價(jià)；第二部分學(xué)校心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)，提供了系列輔導(dǎo)活動課程的組織實(shí)施過程與控制程序方案；第三部分學(xué)校心理輔導(dǎo)課程綱要，簡明扼要地詮釋了學(xué)校心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)內(nèi)容體系，為教學(xué)使用者提供參考藍(lán)本。之所以把理論部分放在后面，是試圖強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)的重要性，教學(xué)使用時(shí)可以靈活取舍。三大部分內(nèi)容都是一線學(xué)校心理輔導(dǎo)教師和心理咨詢師渴求的知識技能和專業(yè)工作方法。該書理論與實(shí)踐融會貫通，文字流暢、描述生動、分析深入，集科學(xué)性、趣味性和操作性于一體，是一本珍貴的學(xué)校心理輔導(dǎo)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著，也是一本實(shí)用的心理咨詢師和輔導(dǎo)教師專業(yè)培訓(xùn)書，適合廣大的教育工作者、家長和心理咨詢師參考，也適合全社會關(guān)注心理保健的青少年朋友自學(xué)。

作者簡介

　　鄭曉邊，華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授，研究生導(dǎo)師，國家精品課程《心理健康教育系列—學(xué)校心理輔導(dǎo)》主講人，中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任，中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)分會委員，中國九三學(xué)社湖北省委文教醫(yī)衛(wèi)委員會副主任。

圖書目錄

1 學(xué)校心理輔導(dǎo)個(gè)案分析 1.1 認(rèn)知治療學(xué)習(xí)適應(yīng)不良 1.2 合理情緒克服考試焦慮 1.3 學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)和弱的利弊 1.4 因材施教轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難 1.5 談話治療考試適應(yīng)問題 1.6 分享故事制訂學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.7 學(xué)校恐怖癥的綜合治療 1.8 加強(qiáng)問題生的家庭輔導(dǎo) 1.9 系統(tǒng)脫敏改變考試緊張 1.10 運(yùn)用家庭作業(yè)強(qiáng)化遷移 1.11 生理缺陷學(xué)生特殊輔導(dǎo) 1.12 用愛心建立孩子的信心 1.13 高中女生宿舍人際交往 1.14 師生溝通克服憂郁情緒 1.15 班主任自創(chuàng)的輔導(dǎo)方法 1.16 認(rèn)知調(diào)試輔導(dǎo)職業(yè)生涯 1.17 換位思考處理師生矛盾 1.18 關(guān)注離異子女家庭教育 1.19 改變自我要潤物細(xì)無聲 1.20 反社會行為與期待效應(yīng) 1.21 校外留宿需要平等交流 1.22 青春期自我封閉的輔導(dǎo) 1.23 中學(xué)生戀愛的輔導(dǎo)教育 1.24 幫助花季男女消除煩惱 1.25 高中生上網(wǎng)成癮的輔導(dǎo) 1.26 細(xì)心教師批語成長日記 1.27 遇雨會沉淪遇火會燃燒 1.28 意象解析咨訪共同成長 1.29 釋放壓抑情緒糾正失眠 1.30 意象對話技術(shù)控制食欲2 學(xué)校心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì) 2.1 學(xué)習(xí)適應(yīng)、重新開始 2.2 放松自我、笑對高考 2.3 激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣 2.4 認(rèn)識成功、分解目標(biāo) 2.5 正確評價(jià)、接納自我 2.6 體驗(yàn)想象、學(xué)會放松 2.7 應(yīng)對壓力、輕松生活 2.8 學(xué)會積極控制情緒 2.9 在團(tuán)體合作中成長 2.10 經(jīng)營友誼銘記幫助 2.11 人際交往中學(xué)會說不 2.12 共同筑起良好班風(fēng) 2.13 評估能力促進(jìn)交往 2.14 開啟心靈溝通之窗 2.15 花兒開在彼此心間 2.16 分析早戀的利和弊 2.17 父母恩情伴我成長 2.18 親子互動感恩母愛 2.19 設(shè)計(jì)校服促進(jìn)審美 2.20 贊美別人心靈開花 2.21 留守孩子的責(zé)任感 2.22 如何正確使用手機(jī) 2.23 人生設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)理想 2.24 讓你擁有良好人緣 2.25 大考來了準(zhǔn)備好了 2.26 異性交往真誠適度 2.27 自己記錄幸福賬本 2.28 感恩父母、老師、朋友 2.29 嘗試創(chuàng)造思維活動 2.30 我和你來合作競爭3 學(xué)校心理輔導(dǎo)課程綱要 3.1 學(xué)校心理輔導(dǎo)概論 3.2 學(xué)校心理輔導(dǎo)觀與評估方法 3.3 學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)施綱要 3.4 學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 3.5 校園生活輔導(dǎo) 3.6 職業(yè)生涯輔導(dǎo) 3.7 適應(yīng)不良學(xué)生的輔導(dǎo) 3.8 教師心理輔導(dǎo)參考文獻(xiàn)后記