階級分析方法

　　盡管很少有哪個主題像階級這樣在社會學(xué)中如此重要，但時至今日，它依然是一個富于爭議的概念。社會學(xué)家們不但在階級的定義上沒有達(dá)成共識，而且對其在社會理論中的主要功能以及對當(dāng)代社會所進(jìn)行的社會學(xué)分析中是否應(yīng)該繼續(xù)倚重這個概念都有不同見解。一些人認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，階級已經(jīng)在很大程度上被消解了；而另一些人則堅持階級依舊是體現(xiàn)社會不平等以及社會權(quán)力的重要形態(tài)。一些人將階級僅僅視為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，但另一些人卻采納了更加泛化的定義，認(rèn)為階級不僅包括經(jīng)濟(jì)狀況，也包含了文化維度。埃里克·歐林·賴特主編的《階級分析方法》將探索階級的六個主要傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，每一章都由該領(lǐng)域的專家寫就。在《階級分析方法》的結(jié)尾，通過拋出：“如果‘階級’是答案，那么問題是什么？”的疑惑，我們將展現(xiàn)有關(guān)這些階級分析方法的概念性圖譜。

　　埃里克·歐林·賴特（Eric Olin Wright），美國威斯康星—麥迪遜大學(xué)社會學(xué)系教授，主要研究領(lǐng)域包括：階級分析及歷史變遷、經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、宏觀社會理論、政治社會學(xué)以及性別社會學(xué)。代表著作包括：《階級、危機和國家》（Class，Crisis and the State，1979），《階級結(jié)構(gòu)與收入決定》（Class Structure and lncome Determination，1979），《階級》（Classes，1985），《有關(guān)階級的辯論》（The Debate on Classes，1990），《拷問不平等》（Interrogating lnequality，1994），《階級說了算：階級分析的比較研究》（Class Counts；Comparative Studies in Class Analysis，1997），《民主推進(jìn)：授權(quán)式參與治理中的制度創(chuàng)新》（Deepening Democracy；institutional innovations in nempowered participatory governance，2003），《展望現(xiàn)實的烏托邦》（Envisioning Real Utopias，2010）。