MBA教育再思考：十字路口的工商管理教育

　　數(shù)十年來，MBA畢業(yè)生幾乎毫無懸念地可以在最優(yōu)秀的企業(yè)謀到高薪工作。然而世易時移，MBA學位帶來的優(yōu)越地位已經(jīng)受到撼動。世界經(jīng)濟在迅速轉(zhuǎn)型，學術(shù)界和企業(yè)界對商學教育的質(zhì)疑甚囂塵上，全球金融危機爆發(fā)……這些因素都把工商管理教育推到了一個關(guān)鍵的十字路口。面對這些挑戰(zhàn)，商學院的應(yīng)對措施將決定其未來的角色及其工商管理教育是否把握時代脈搏，密切聯(lián)系實踐。 在這本具有標志性意義的書中，哈佛商學院的三位學者研究了影響工商管理教育的三個趨勢：項目形式日趨多樣化；越來越多的雇主開始質(zhì)疑MBA學位的價值，以及由此所導(dǎo)致的入學情況的變化。 作者展開了廣泛的調(diào)研，訪談了數(shù)十位商學院院長和企業(yè)高管，并且詳細分析了11個頂尖MBA項目。以此為基礎(chǔ)，《MBA教育再思考》提出78個目前亟待滿足的教學需求，分析指出每個需求都對應(yīng)著一個機遇，商學院可以據(jù)此改革教學內(nèi)容和教學方式。 作者對哈佛商學院、歐洲工商管理學院和斯坦福大學商學院等一流商學院展開了深入細致的案例研究，總結(jié)了這些學院為應(yīng)對挑戰(zhàn)而推出的多種舉措，包括大幅修訂課程方案、加強課程的個性化、運用體驗式教學將知識與實踐緊密結(jié)合起來等。作者還進一步探討了商學院應(yīng)如何借鑒這些措施，結(jié)合自身特色設(shè)計出合適的方案。 《MBA教育再思考》是迄今為止對工商管理教育現(xiàn)狀的解析最為詳盡的一本書，為有志于立足實踐革新教學的商學院指出了一條積極的發(fā)展之路。

　　斯里坎特·M？·達塔爾（Srikant M. Datar）哈佛商學院會計學教授（享有“Arthur LowesDickinson爵士”頭銜），在MBA項目、綜合管理項目和高級管理項目中任教，兼任資深副院長，主管高管培訓、教師招聘與培養(yǎng)以及科研工作。主要研究方向為管理控制和戰(zhàn)略執(zhí)行。戴維·A·加文（David A. Garvin）哈佛商學院工商管理教授（享有“C. RolandChristensen”頭銜），在MBA和高級管理項目中任教，負責選修課的制定，并擔任教學資源中心主任。主要研究方向為綜合管理和戰(zhàn)略變革。帕特里克·G·卡倫（Patrick G. Cullen） 哈佛商學院助理研究員，主要研究專業(yè)學院與相關(guān)各方的關(guān)系，尤其是商學院的發(fā)展。曾擔任AACSB助理研究副總裁?！?譯者簡介伊志宏 中國人民大學商學院院長、教授。主要研究方向為公司財務(wù)、資本市場、消費經(jīng)濟學。教育部工商管理學科教學指導(dǎo)委員會副主任，第四屆全國工商管理碩士（MBA）指導(dǎo)委員會委員。徐帆畢業(yè)于北京外國語大學，現(xiàn)任中國人民大學商學院國際交流辦公室主任。