我的幼兒園教學活動模式

非正式與正式優(yōu)化組合數(shù)學教學模式簡介
小班數(shù)學教育內(nèi)容和要求
第一學期
第二學期
中班數(shù)學教育內(nèi)容和要求
第一學期
第二學期
大班數(shù)學教育內(nèi)容和要求
第一學期
第二學期
小班
小班教學更適用非正式模式
非正式活動材料的投放
第一學期
第二學期
非正式活動個案分析
啤酒套桶
套碗和套盒
瓶子蓋子配配對
圖形積木車
摸箱
聽音罐
印章
米老鼠吃水果
正式活動舉例
區(qū)別一個和許多——母雞生蛋
比多少——找椅子
5以內(nèi)點數(shù)——踩蟑螂
圖形配對——送圖形寶寶回家
認識上下方位——小動物在哪里？
口手一致數(shù)數(shù)——糖葫蘆
排序——請你照我這樣做
分類——開個餅干專賣店
中班
非正式活動材料的投放
第一學期
第二學期
數(shù)數(shù)學具制作
越長越大的毛毛蟲
糖葫蘆
生日蛋糕
花籃里的花
骰子和格子
越來越多的薯條
轉盤
瓶和花
熊貓和泡泡
娃娃吃豆豆
好玩的牌
卡片與點子
魔箱
釘釘板
小點心師
娃娃的新衣
帽上的小花
孔雀開屏
青蛙媽媽找寶寶
非正式活動個案分析
再玩啤酒桶
新學具
水果轉盤
起步棋
小棒進格
蝴蝶結
數(shù)學小拼圖
美術插塑
團團轉
不一樣的棉簽
非正式與正式優(yōu)化組合活動舉例
10以內(nèi)數(shù)的形成
給小動物喂食
10以內(nèi)數(shù)數(shù)
做葫蘆串
呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)
誰能數(shù)得對
以物體的一個特征的肯定與否定的標準分類
分家家
模式排序
水果寶寶上火車
大班
非正式活動材料的投放
第一學期
第二學期
5以內(nèi)數(shù)的組成的學具制作
恐龍下蛋
蹺蹺板
打冰球
分家家
小花園
愛心卡片
跳跳珠
炒黃豆
搖搖樂
非正式數(shù)活動個案分析
混合的三種圖形車
智力盒
小兔和新房子
為動物分東西
奇妙的口袋
計劃本
記錄紙
多米諾骨牌
算題套環(huán)
三角形接龍卡片
瓶水的排列
蘋果找家
非正式與正式優(yōu)化組合活動案例
5以內(nèi)數(shù)的組成
活動設計（一）
活動設計（二）
活動設計（三）
5以內(nèi)的加法與減法
5以內(nèi)加法
5以內(nèi)減法
區(qū)分“+、一”符號
涂色找動物
放鞭炮
跳家家
送給小象的氣球
拼圖
5以內(nèi)的加減
10以內(nèi)單雙數(shù)的區(qū)分
找朋友
和數(shù)字寶寶捉迷藏
看圖列式
減法算式
看圖列加減算式
10以內(nèi)的加法
情境數(shù)學
融入生活情境中的數(shù)學
中班
《我愛我家》之一——為家里人購物
《我愛我家》之二——我家的電話號碼
《秋天來到了》之一——裝水果籃
《秋天來到了》之二——買菜
《幼兒園里朋友多》——為杜里和莎里分禮物
《美麗的春天》——幫鴨司令數(shù)小鴨
大班
《我自己》之一——我與別人不一樣
《我自己》之二——和影子捉迷藏
《親親水世界》——兩瓶水一樣多嗎
《春天來了》——在幼兒學剪“春”字以后
《寒冷的冬天》之一——尋找過冬的動物
《寒冷的冬天》之二——動物是怎樣過冬的
《寒冷的冬天》之三——極地動物過冬的方法
《寒冷的冬天》之四——猜猜誰在過冬
《有用的植物》之一——好喝的一鍋湯
《有用的植物》之二——怎樣招待客人
《有用的植物》之三——做湯的花費
《我是小學生》之一——書包里放什么？
《我是小學生》之二——整理書包
《我是小學生》之三——破譯電話號碼
《我是小學生》之四——嘗試制訂暑期生活時間表