研究營利性高等教育組織的辦學模式是一個很有意義的選題。 隨著世界各國向知識社會的轉型，在許多國家的教育領域，特別是高等教育領域中，營利性組織開始出現并且發(fā)展迅速，這極大地挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)理念。對營利性高等教育組織合法性的認可，在一些國家經歷了漫長的過程，許多國家至今仍不承認其合法地位，或者對其發(fā)展進行種種限制。 我國亦如是。從我國民辦高校的產生和發(fā)展實踐來看，除了少部分是通過捐資辦學形式設立的以外，大部分是通過投資辦學形式設立的。如何看待我國民辦高校的辦學特點以及民辦高校能否營利的問題，是影響我國民辦高等教育發(fā)展及其相關政策的一個大問題。 在《中華人民共和國民辦教育促進法》的立法過程中，民辦教育組織能否營利一直是一個有爭議的問題。民辦高等教育組織能否營利，或者說高等教育能否由營利性組織來提供，不但一直是一個立法難題，而且也是一個需要深入探討的學術問題。 雖然已有很多學者對高等教育組織的營利問題進行過研究，但是往往局限于理論概念的分析，若能以現實存在的營利性高等教育組織為分析對象，總結其辦學模式的特點，同時以此為基礎進行理論分析，則可以更加深入地闡釋和回答這個問題。一個事物的內在品性是通過其具體的行為模式展現的。因此，具體分析和研究實踐中的營利性高等教育組織辦學模式特點，具有重要的意義和價值。鞠光宇博士的論文選題正是基于這樣一個新的研究視角。
鄂公網安備 42010302001612號 