綜合創(chuàng)想

　　每一個孩子的身體里都隱藏著一個“想象力巨人”，他們總是提出很多很有趣的問題需要我們回答。“美術玩家”的教學就是創(chuàng)造了一個回答和解決問題的環(huán)境，使更多的孩子在提出問題和解決問題的過程中，一步一步地長大，讓這個“想象力巨人”朝著正確的方向不斷前進，使孩子逐步發(fā)展成為有獨立思想和健康思維的人。 《少兒國畫100問》叢書，以國畫的形式入手，以寫意畫筆墨技巧為基礎，在表達形式上鼓勵孩子創(chuàng)新，突破。這套叢書針對每一個課題，提出一個問題。為了鼓勵孩子深入思考，每一個課題又加進了思考題，以延伸孩子的創(chuàng)造力和探索精神。教學以老師與孩子對話的形式，將知識點與繪畫表現融為一體，避免了以畫談畫，老師畫什么學生就畫什么的結果。在這里，孩子的每一幅作品都有著自己的故事，由此“美術玩家”的教學呈現了主動參與，思維互動的教學氛圍。這種自由開放的教學模式現已走出“美術玩家”課堂，在更多的家庭、幼兒園、學校發(fā)揮著藝術教育的作用。 目前，《少兒國畫100問》叢書已經出版了《靜物墨趣》《動物游戲》《綜合創(chuàng)想》。接下來我們還會將“益智課堂”“藝術創(chuàng)想”“民間探索”等教學成果編輯出版。

　　郝雪莉，清華大學美術學院碩士畢業(yè)，現為北京服裝學院講師，“美術玩家”兒童教育機構創(chuàng)始人、校長。 2008年應邀赴美國紐約州立大學布法羅藝術學院講學一年。提倡美術教育的核心是心智教育，倡導自然的教育原則。曾先后考察美國、加拿大，英國等多家藝術機構，深入了解和研究如何在兒童成長的不同時期進行藝術教育等問題。多篇論文和個人作品發(fā)表于各類學術期刊及雜志。