數學能力早開發(fā)6-7歲

　　為什么要讓孩子從小學數學？若從學習知識來說，學數學應該是上小學以后的事情。事實證明，入學前沒有怎么學數學的孩子，入學后完全能學好數學。那么，入學前讓孩子接觸數學有什么意義呢？您可能會說是為入學做準備，當然有這方面的作用，但這不是主要的，根本的意義是：熱愛數學，開發(fā)潛能。無論是對于當前的發(fā)展，還是日后的發(fā)展，熱愛數學都是很重要的。試想，孩子對索然無味的科目能學好嗎？即使被塞進了許多數學知識，也是無濟于事的，那只會使孩子越來越遠離數學?？梢?，對待數學的情感是第一位的，而這卻往往被忽略了。一說學數學，就注重于會算多少道題，一味地追求高度、難度，至于喜歡不喜歡從不加考慮，甚至“牛不喝水強按頭”，這是數學教育中的最大失誤。怎樣讓孩子親近數學呢？既有外在的引導與激發(fā)，更有內在的興趣，用有趣的方式吸引孩子是必要的，從根本來說，是要培養(yǎng)孩子對數學本身發(fā)生興趣，對數字有好感，對運算有積極性。其實小孩子不會天生地喜歡數學或厭惡數學，他們對世界充滿好奇，其中也包括數、形、量，關鍵是他們接觸的時候有沒有良好的感覺。怎樣讓孩子對數學有良好的感覺呢？非常簡單，就是玩數學，覺得數學是好玩的，自然就喜歡了。《快樂數學》中都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數學概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。做過數學智能提升的孩子入學后，對數學的學習駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當今許多學生數學成績不及格的頭痛問題！如何能使孩子獲得學習數學的樂趣，并喜愛上數學呢？家長需要做的就是依照書中的趣味化設計，循序漸進地引導孩子，盡量減少孩子在學習過程中的壓力。您要讓孩子了解數學是日常生活的一部分，隨處可見，而您也需要表現出對數學的好感，那么孩子也就更加有動力去學習數學了。

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