農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)踐探索

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校組編
出版社：	中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)

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ISBN：	9787565500473	出版時(shí)間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	462	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　黨盼十七大明確指出：解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)大局，必須始終作為全黨工作的重中之重。同時(shí)提出要“培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用”。這是黨今后一個(gè)時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的根本要求，也是歷史賦予我們農(nóng)民教育培訓(xùn)工作者的主要任務(wù)。全面建設(shè)小康社會(huì)，關(guān)鍵在于提高廣大農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和致富能力，培育一代新型農(nóng)民。河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校（文中簡稱農(nóng)廣校）作為河北省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的主體和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的重要基地，建校近30年來，始終堅(jiān)持立足農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、培養(yǎng)農(nóng)村專業(yè)人才為出發(fā)點(diǎn)，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播手段和文字、音像教材，VCD光盤等傳播媒體開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，千方百計(jì)把課堂辦到農(nóng)民家門口，實(shí)現(xiàn)了大容量、廣覆蓋、低成本和快捷有效的農(nóng)民教育培訓(xùn)，為農(nóng)村培養(yǎng)了一大批留得住、用得上的實(shí)用人才，為河北省新型農(nóng)民培養(yǎng)和新農(nóng)村建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展和變化，農(nóng)民教育培訓(xùn)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了總結(jié)河北省多年來農(nóng)業(yè)廣播電視教育的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索現(xiàn)代農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展途徑，我們編寫了《農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)踐探索》一書，以便更好地指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)河北省農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

作者簡介

暫缺《農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)踐探索》作者簡介

圖書目錄

上篇農(nóng)村職業(yè)教育
關(guān)于河北省農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)的專題研究
試論創(chuàng)新農(nóng)村職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的實(shí)施路徑
提高教學(xué)管理質(zhì)量促進(jìn)成人遠(yuǎn)程教育健康發(fā)展
淺談涉農(nóng)專業(yè)中職教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)及教育教學(xué)
改革對(duì)策
農(nóng)廣校體系政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式的分析及發(fā)展對(duì)策思考
探討新時(shí)期農(nóng)民教育培訓(xùn)新模式
淺談職業(yè)院校科學(xué)管理體系建設(shè)
淺談中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)社區(qū)的應(yīng)用
提高教師綜合素質(zhì)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
淺談實(shí)踐在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的作用
淺談中職生的心理健康教育
論遠(yuǎn)距離教育如何上好面授輔導(dǎo)課
淺析中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)方法
淺談中等職業(yè)學(xué)校物流教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在Photoshop教學(xué)中的使用
中職班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的幾方面教育
采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)
流媒體技術(shù)在農(nóng)民教育培訓(xùn)中的應(yīng)用
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的可行性
淺談農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法淺探
探索完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式加強(qiáng)學(xué)習(xí)中心建設(shè)
農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍現(xiàn)狀分析
農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校中教材建設(shè)問題淺析
建立農(nóng)村實(shí)用人才教育培訓(xùn)機(jī)制
中職困難生和涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)政策之我見
對(duì)激發(fā)縣級(jí)農(nóng)廣校教學(xué)活力的分析與思考
河間市農(nóng)廣校新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)工程現(xiàn)狀分析
淺談農(nóng)村實(shí)用人才教育培訓(xùn)中存在的主要問題與對(duì)策
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的幾點(diǎn)思考
發(fā)展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的問題與對(duì)策
下篇農(nóng)民科技培訓(xùn)
關(guān)于圍繞建設(shè)“五個(gè)農(nóng)業(yè)”加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)的思考
發(fā)揮農(nóng)廣校優(yōu)勢(shì)做農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的生力軍
淺析農(nóng)民工技能培訓(xùn)機(jī)制
從康保縣新城子村農(nóng)民外出務(wù)工情況看農(nóng)村勞動(dòng)力
轉(zhuǎn)移特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施
淺談農(nóng)村勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
淺議農(nóng)廣校在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的責(zé)任
淺析現(xiàn)階段農(nóng)村人力資源開發(fā)在新農(nóng)村建設(shè)中的
現(xiàn)狀及對(duì)策
提高農(nóng)民素質(zhì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)模式發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
關(guān)于新形勢(shì)下農(nóng)民科技培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考
當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)工作難題與對(duì)策
農(nóng)廣校如何開展農(nóng)民教育培訓(xùn)
發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移
大力發(fā)展農(nóng)廣校教育推動(dòng)科教興農(nóng)順利進(jìn)行
河北省新型農(nóng)民培訓(xùn)供需均衡分析
淺議新型農(nóng)民科技培訓(xùn)
助燃星星之火開創(chuàng)富強(qiáng)之源——探討農(nóng)廣校在新農(nóng)村建設(shè)中的助推力
開展農(nóng)民培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移
試論提高農(nóng)民素質(zhì)是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑
提高農(nóng)民素質(zhì)是農(nóng)民增收的根本措施
農(nóng)村科技廣播站在農(nóng)民增收致富中的作用
淺談農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的形式
開拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)推波助瀾
談?wù)限r(nóng)村中小學(xué)資源開展農(nóng)民教育培訓(xùn)
淺談如何辦好農(nóng)民科技培訓(xùn)班
讓科技大喇叭唱響農(nóng)村田野
以提高農(nóng)村干部綜合素質(zhì)為抓手大力推動(dòng)社會(huì)主義
新農(nóng)村建設(shè)
遷西縣板栗專業(yè)合作社的調(diào)查與思考
新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民教育培訓(xùn)存在的問題與對(duì)策
淺談農(nóng)民工培訓(xùn)焊接技術(shù)的前景