文言文的閱讀是語文學習的一個重要內容。學習優(yōu)秀的文言文作品，體會其蘊涵的中華民族精神，并由此形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊，這對于我們弘揚和培育民族精神，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，都具有積極的意義。閱讀文言文，應循序漸進。鑒于此，本書以七年級學生現(xiàn)有文言文的知識結構為基點。選取了94篇文言文和36首詩歌，按內容深淺編排，分為六個單元，與現(xiàn)行初中語文教科書中的文言文相對應，在內容或文體上具有相關性，其內容的難易程度與教科書相當。每個單元的最后一篇均為古代詩歌選讀，以增強閱讀的興趣，消除疲勞感。選文內容豐富，文體多樣，風格明顯，具有較好的思想性、藝術性、教育性。為降低閱讀和訓練的難度，本書根據學生閱讀古代詩文的實際，對部分選文作了一定的刪改，添加了必要的注釋，進行了精要的點評，并配有參考譯文。編寫的練習題有一定的梯度，適合不同的學生在不同的時段學習。每一個文本的練習題，可在學習教科書中的古代詩文的基礎上完成。這些練習題的設計，注重對文言文基礎知識的掌握和對文本理解、賞析能力的培養(yǎng)，重視對文言實詞、虛詞、文言句式、文本內容的理解，以及對文學作品形象、語言和表達技巧的賞析和評價，具有鞏固基礎、拓寬視野、遷移發(fā)展的作用。題型基本與初中學業(yè)考試相一致。第五、六單元的部分題目難度較大，意在與高中文言文教學相銜接，為高中階段的文言文學習作準備。練習題附有參考答案。本書具有實戰(zhàn)性的特點。除選文注意陌生化外，問題的設計著眼于實戰(zhàn)，符合教學和測試的實際。使學生通過練習，逐步提高文言文的閱讀鑒賞能力。本書還具有前瞻性的特點，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，強化語文素養(yǎng)的形成，創(chuàng)設了適度、適量的探究性習題和反映初中學業(yè)考試動態(tài)的潛能試題，以培養(yǎng)和提高學生的發(fā)散思維能力。
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