大學(xué)生思想道德教育內(nèi)容新探

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	艾國等著
出版社：	知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787513006781	出版時(shí)間：	2012-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	209	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生思想道德教育內(nèi)容新探》依據(jù)教育部關(guān)于高校思想政治理論課教學(xué)新方案和新教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，緊密聯(lián)系當(dāng)前大學(xué)生思想道德教育的實(shí)際，從理想信念教育、愛國主義和民族精神教育、人生觀和價(jià)值觀教育、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀教育、婚戀觀教育、道德教育、法制教育等七個(gè)方面對當(dāng)前大學(xué)生思想道德教育和法制教育的主要內(nèi)容進(jìn)行了比較深入的研究和探討。

作者簡介

　　艾國，男，河北豐潤人，法學(xué)博士?，F(xiàn)為北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。主要研究領(lǐng)域有大學(xué)生思想政治教育、中國傳統(tǒng)文化、黨史黨建。發(fā)表論文30余篇，主持和參與省部級(jí)以上課題多項(xiàng)。遲萌，女，北京人，法學(xué)碩士。現(xiàn)為北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)楫?dāng)代中國馬克思主義與思想政治教育。主持和參與北京市和校級(jí)課題多項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇。楊茹，女，北京人，法學(xué)碩士。現(xiàn)任北京工業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院黨委書記、副教授。長期從事大學(xué)生思想政治教育教學(xué)及研究工作，主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想道德狀況、中外德育比較等。發(fā)表論文10余篇，主編或參編教材、著作多部，主持和參加省部級(jí)課題多項(xiàng)。

圖書目錄

第一章理想信念教育
　一、明確目標(biāo)
    1.目標(biāo)缺失的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
    2.志不強(qiáng)者智不達(dá)
二、持之以恒
    1.難以執(zhí)著的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
    2.堅(jiān)持是奮斗者的本色
    三、知行統(tǒng)一
    1.知而不行的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
    2.行動(dòng)是通往彼岸的橋梁
第二章愛國主義和民族精神教育
　一、愛國主義的基本要求
    1.熱愛祖國的大好河山
    2.熱愛自己的骨肉同胞
    3.熱愛祖國的燦爛文化
    4.熱愛社會(huì)主義制度
　二、中華民族精神的內(nèi)涵
    1.愛國主義是中華民族精神的核心
    2.近代的革命傳統(tǒng)是中華民族精神的重要組成部分
    3.改革創(chuàng)新的時(shí)代精神是中：傘民族精神的時(shí)代體現(xiàn)
三、艱苦奮斗同與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系
    1.只有艱苦奮斗，才能與時(shí)俱進(jìn)
    2.艱苦奮斗保證了與時(shí)俱進(jìn)的政治方向
    3.享樂主義不是與時(shí)俱進(jìn)
第三章人生觀和價(jià)值觀教育
一、人生觀與人生態(tài)度
    1.人生觀的含義
    2.人生態(tài)度的含義
    3.人生態(tài)度的培養(yǎng)
　二、人生價(jià)值
    1.人生價(jià)值的含義
    2.價(jià)值現(xiàn)的實(shí)踐意義
    3.人生價(jià)值的評價(jià)
    4.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
第四章擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀教育
　一、唯有天高任鳥飛
    1.改革開放帶來新的時(shí)代
    2.社會(huì)發(fā)展提供寬廣舞臺(tái)
    3.青年學(xué)子是祖國的未來
　二、知己知彼方能勝
    1.變革的世界精彩又無奈
    2.大學(xué)生的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀
    3.內(nèi)因是變化的根據(jù)
　三、砥礪金玉爍其光
    1.給我一雙隱形的翅膀
    2.相信我的未來不是夢
    3.玉不琢不成器
    4.我的未來我做主
第五章婚戀觀教育
第六章道德教育
第七章　法制教育
后記