校長辦學(xué)的實踐與探索

　　中小學(xué)校長高級研修培訓(xùn)是在整合任職資格培訓(xùn)I、提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種較高層次的中小學(xué)校長培訓(xùn)I模式，也是“十一五”中小學(xué)校長培訓(xùn)的主要模式。根據(jù)湖南省教育廳的安排，湖南師范大學(xué)中學(xué)校長和教師培訓(xùn)部于2008年10月成功地舉辦了省級示范性高中校長高級研修班。該班堅持理論學(xué)習與實踐體驗相結(jié)合、集中講授與分散自學(xué)相結(jié)合、專家引領(lǐng)與自主研修相結(jié)合，經(jīng)過專家指導(dǎo)、集中面授、分散自學(xué)、深度調(diào)研、考察交流、論文答辯等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，于2010年6月圓滿結(jié)業(yè)。參加培訓(xùn)的學(xué)員運用專業(yè)理論知識，聯(lián)系學(xué)校實際和校長管理實踐，從促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的角度，對當前教育改革特別是示范性高中地發(fā)展進行了深入探討；從規(guī)范校長管理行為等方面，對校長的素質(zhì)要求及其管理行為進行了積極反思。學(xué)員的許多見解、建議和思考，經(jīng)過精心提煉、整理加工，形成了一篇篇很有價值的論文。為此，我們選編了參加培訓(xùn)學(xué)員的論文和部分主講教師的交流作品，作為研修班的成果，既為學(xué)員分享，也供同行借鑒。顧名思義，校長高級研修班要“研”字當頭，以研激訓(xùn)，借研深化；要“高”字凸顯，高起點，高規(guī)格，高質(zhì)量；要針對性強、可持續(xù)性明顯?！坝兴悸罚庞谐雎?；有作為，才有地位。”

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