藝術導論

定　價：￥25.00

作　者：	李中會，劉瑞江主編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	藝術理論

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ISBN：	9787303135509	出版時間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	232	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　藝術有著極其漫長的發(fā)展歷史?？脊虐l(fā)現(xiàn)，人類最初的藝術活動開始于數(shù)萬年前的冰河時期，如在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了距今7萬年的巖畫，在西班牙發(fā)現(xiàn)了距今2萬年的阿爾塔米拉洞穴的野牛畫。對藝術問題進行研究，也有了2千多年的歷史，如古希臘哲學家柏拉圖曾經(jīng)用對話的形式探討藝術和美的問題，而亞里士多德的《詩學》則是系統(tǒng)的藝術專著。中國春秋時期孔子的《論語》中有許多關于詩、音樂、舞蹈的思想；戰(zhàn)國時期的《樂記》則是系統(tǒng)的音樂藝術專著。然而藝術學作為一門正式學科的出現(xiàn)，‘則是發(fā)生在19世紀末葉的事情。盡管在中外藝術史上早就有大量的藝術理論，各門類藝術也都有極其豐富的理論成果，但由于時代的局限，始終未能形成一門現(xiàn)代意義上的藝術學的科學體系。19世紀末葉，德國的康拉德·費德勒極力主張將美學與藝術學區(qū)分開來，認為它們應當是兩門相互交叉而又各自獨立的學科。1900年前后，德國美學家馬克斯·德索創(chuàng)辦《美學與一般藝術學》雜志并出版《美學與一般藝術學》專著，使藝術學再次從美學中分離出來。20世紀二三十年代，日本、蘇聯(lián)等國都相繼開展了對藝術學的研究，我國也出現(xiàn)了一些藝術學方面的譯作和著作，藝術學的研究更加廣泛和深入。

作者簡介

暫缺《藝術導論》作者簡介

圖書目錄

第一模塊　藝術的本質與特征
　第一節(jié)　藝術的本質
    一、關于藝術本質的幾種看法
    二、藝術的含義
　第二節(jié)　藝術的特征
    一、形象性
    二、獨創(chuàng)性
    三、審美性
    四、動態(tài)性
    本模塊小結
第二模塊　藝術的起源
第一節(jié)　藝術起源的諸種觀點簡介
    一、藝術起源于模仿
    二、藝術起源于巫術
    三、藝術起源于游戲
    四、藝術起源于表現(xiàn)
    五、藝術起源于勞動
第二節(jié)　藝術起源的原因
    一、人類的實踐活動是藝術起源的客觀基礎
    二、創(chuàng)作主體生命意志的表現(xiàn)是藝術起源的主觀因素
    三、創(chuàng)作主體的創(chuàng)作)中動是藝術起源的心理情感條件
    本模塊小結
第三模塊　藝術的功能
第一節(jié)　藝術功能問題研究綜述
    一、藝術究竟有沒有功能
    二、藝術功能觀點綜述
　第二節(jié)　藝術的審美認知功能
    一、藝術具有對社會、人生的審美認知功能
    二、藝術具有對自然現(xiàn)象的審美認知功能
    三、藝術審美認知功能的特性
　第三節(jié)　藝術的審美教育功能
    一、藝術具有審美教育功能
    二、藝術審美教育功能的特點
第四節(jié)　藝術的審美娛樂功能
    一、藝術審美娛樂功能觀點綜述
    二、藝術審美娛樂功能的表現(xiàn)
    本模塊小結
第四模塊　藝術教育
　第一節(jié)　藝術教育的含義與意義
    一、藝術教育的含義
    二、加強藝術教育的重要意義
　第二節(jié)　藝術教育的任務
    一、普及藝術基本知識，提高人的藝術修養(yǎng)
    二、提高審美能力，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造力
    三、陶冶人的情感，培養(yǎng)完美人格
第三節(jié)　藝術教育的教學原則
    一、愉悅原則
    二、融合原則
    三、參與原則
    本模塊小結
第五模塊　藝術種類
第一節(jié)　藝術種類的分類概述
    一、根據(jù)藝術形象的存在方式劃分
    二、根據(jù)藝術形象的審美方式劃分
    三、根據(jù)藝術作品的內(nèi)容特征劃分
    四、根據(jù)藝術作品的物化形式劃分
    五、根據(jù)藝術的美學原則劃分
第二節(jié)　美術
    一、美術的特征
    二、美術的門類
　　……
參考文獻