多元文化背景下的心理健康理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	孫時(shí)進(jìn)，朱育紅主編
出版社：	華東理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理健康

購(gòu)買這本書(shū)可以去

ISBN：	9787562831761	出版時(shí)間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	323	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《多元文化背景下的心理健康理論與實(shí)踐》集中反映了上海高校近年來(lái)學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，以及心理健康教育與咨詢工作者在理論學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、調(diào)查研究、總結(jié)思考等方面專業(yè)化、職業(yè)化能力的鍛煉和成長(zhǎng)。內(nèi)容涉及以下三大板塊內(nèi)容：為心理健康教育與咨詢事業(yè)的向后續(xù)發(fā)展提供了建設(shè)性、前瞻性的思考和探索。第一，在心理健康教育理論研究中：既有高校心理健康教育與咨詢定位的宏觀思考，也有心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)的社會(huì)化模式、心理健康公共課、大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)模式、學(xué)生社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)乃妓骱洼o導(dǎo)員身份角色的定位，還包含同伴關(guān)系、宿舍心理健康教育模式、學(xué)生心理自助組織等朋輩輔導(dǎo)模式運(yùn)用的新探索。第二，在心理咨詢理論和技術(shù)方面：既有夢(mèng)的理論和夢(mèng)的心理原型分析、認(rèn)知行為療法、SFBT、歸因等經(jīng)典理論及技術(shù)的介紹與運(yùn)用，也有靜心冥想、曼陀羅繪畫(huà)、LAc法等新興技術(shù)及方法的應(yīng)用，還有自創(chuàng)本土化心理咨詢理論的應(yīng)用與發(fā)展。此外，還有情緒管理、異性社交恐懼、哀傷輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等個(gè)案實(shí)例操作分析。第三，在實(shí)證研究中：既有針對(duì)某一部分學(xué)生群體心理健康狀況及特點(diǎn)的調(diào)查：如“90后的軍校大學(xué)生、航海安全與航海類專業(yè)學(xué)生、新生、貧困生、低年級(jí)學(xué)生、研究生新生、醫(yī)學(xué)院學(xué)生、高職學(xué)生等，也涉及輔導(dǎo)員群體，如職業(yè)倦怠及心理壓力狀況的調(diào)查研究?？傊緯?shū)有學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、主觀幸福感、職業(yè)決策困難、生活健康狀況、心理調(diào)試狀況、人際關(guān)系、心理癥狀知覺(jué)等狀況的描述研究，有團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)社交焦慮、貧困生就業(yè)的干預(yù)研究，也有學(xué)生時(shí)間管理傾向與心理健康的關(guān)系、家庭教養(yǎng)方式與學(xué)生認(rèn)知偏差的關(guān)系等研究，還有KesslerlO在心理普查方面的運(yùn)用、健康生活等應(yīng)用，以及大學(xué)生群體與同年齡階段非大學(xué)生群體的對(duì)比研究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《多元文化背景下的心理健康理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇高校心理健康教育的理論研究
　對(duì)高校心理健康教育與咨詢定位的再思考
　中外大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)模式對(duì)財(cái)經(jīng)類高校的啟示
　從心理咨詢案例統(tǒng)計(jì)分析看當(dāng)前學(xué)生心理健康狀況
　高校貧困大學(xué)生心理健康教育初探
　夢(mèng)的理論及其在動(dòng)力治療中的應(yīng)用
　社會(huì)擔(dān)當(dāng)——一個(gè)青少年犯罪研究的新視角
　高職學(xué)生心理健康狀況及成因研究
　SFBT在高校朋輩心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
　高職學(xué)生心理健康公共課的現(xiàn)狀與發(fā)展
　基于“引導(dǎo)討論”的大學(xué)生團(tuán)體心理訓(xùn)練研究
　高校心理健康教育與危機(jī)預(yù)防干預(yù)的社會(huì)化研究
　大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練探究
　一半是娘，一半是爹——談?shì)o導(dǎo)員心理角色的分裂與整合
　關(guān)于同伴關(guān)系的綜述及在職校生中的初步干預(yù)嘗試
　在大學(xué)生宿舍中開(kāi)展心理健康教育工作芻議
　大學(xué)生心理自助組織的新探索——以“公眾演講訓(xùn)練營(yíng)”為載體
第二篇高校心理咨詢的理論與技術(shù)
　澗水心理咨詢理論的戰(zhàn)略維度研究
　親子關(guān)系在大學(xué)生心理健康教育中的意義
　論大學(xué)生憤怒情緒的自我管理應(yīng)對(duì)策略
　歸因研究及其在心理咨詢中的應(yīng)用
　釋放壓抑情緒擺脫情感困擾
　淺析學(xué)生(個(gè)體)危機(jī)發(fā)生的心理過(guò)程——對(duì)一例危機(jī)個(gè)案的分析和思考
　探析LAC法用于高職大學(xué)生心理健康教育的可行性
　自戀人格的倫理文化觀照
　認(rèn)知行為療法在處理人際交往障礙中的應(yīng)用
　靜心冥想的身心效應(yīng)及在心理咨詢中的應(yīng)用
　學(xué)生自我妨礙干預(yù)對(duì)策的研究與思考
　團(tuán)體心理輔導(dǎo)在心理咨詢實(shí)踐中的運(yùn)用
　我的心靈地圖：曼陀羅繪畫(huà)自省分析
　一例大學(xué)班級(jí)哀傷輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思
　一起異性社交恐懼的案例報(bào)告
　中國(guó)傳統(tǒng)葬禮儀式的心理咨詢方法分析和心理治療作用探析
　“夢(mèng)”與夢(mèng)的心理原型
第三篇高校心理健康教育的實(shí)證研究
　高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查研究
　“90后”軍校大學(xué)生心理健康狀況及特點(diǎn)分析研究
　大學(xué)生群體與同年齡階段非大學(xué)生群體心理健康狀態(tài)的比較研究
　大學(xué)生心理癥狀知覺(jué)研究
　大學(xué)生職業(yè)決策困難的調(diào)查與比較研究
　家庭教養(yǎng)方式與大學(xué)生認(rèn)知偏差的研究
　醫(yī)學(xué)生生活健康狀況調(diào)查與干預(yù)對(duì)策研究
　航海安全與航海類專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)聯(lián)
　上海某高校學(xué)生心理調(diào)適狀況調(diào)研報(bào)告
　新時(shí)期輔導(dǎo)員心理壓力的研究
　高職生時(shí)間管理傾向及其與心理健康關(guān)系的研究
　政法院校大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀調(diào)查與研究
　凱斯勒10量表在研究生新生心理健康普查中的應(yīng)用
　大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀與教育策略
　團(tuán)體心理咨詢——高職院校貧困生就業(yè)心理危機(jī)干預(yù)的有效途徑
　大學(xué)新生三類人際關(guān)系分化特征的研究
　舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生社交焦慮的干預(yù)研究
　大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查——以上海某高校為例