注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁出版圖書經(jīng)濟管理自我實現(xiàn)/勵志求職/面試大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程(第三版)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程(第三版)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程(第三版)

定 價:¥28.00

作 者: 趙北平,李冬梅 主編
出版社: 武漢理工大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 公共課

ISBN: 9787562935681 出版時間: 2011-11-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 230 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書概要介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識、基本理論,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施,大學(xué)生進行自我探索、時間管瑾、情商修煉的方法及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識與政策等。作為國家級“十一五”規(guī)劃教材,本書既有系統(tǒng)的理論、模型分析,又有切合大學(xué)生實際的職業(yè)素質(zhì)、能力方面的訓(xùn)練,內(nèi)容全面,還穿插了讒多案例、測評與互動討論內(nèi)容,現(xiàn)實性、指導(dǎo)性、操作性強,可對大學(xué)生提供積極的幫助,為高等學(xué)校從事學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的老師提供有價值的參考。

作者簡介

  趙北平,男,武漢理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任,研究員,高級職業(yè)指導(dǎo)師,碩士生導(dǎo)師,全球職業(yè)規(guī)劃師,中國高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)創(chuàng)辦人。從事高校畢業(yè)生就業(yè)工作近30年,主要研究領(lǐng)域是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、湖北省優(yōu)秀教育成果一等獎、“第二屆中國職業(yè)輔導(dǎo)金手指獎”。主編教育部國家級“十一五”規(guī)劃教材《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》等多本教材,出版《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)方法論》專著1部。主要社會兼職有:中國高教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)會專家委員會委員, 《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志編委,全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟理事會理事,河贏省大中專學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心兼職教授,清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心、北京時代英杰國際科技有限公司、廣州市銳旗人力資源服務(wù)有限公司特聘就業(yè)指導(dǎo)專家。

圖書目錄

第一章 人生追求與職業(yè)規(guī)劃
第一節(jié) 人生目的與價值
一、有價值的人生
二、創(chuàng)造有價值的人生
第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展
一、職業(yè)是實現(xiàn)人生發(fā)展的載體
二、職業(yè)發(fā)展與人生需求滿足
三、積極進取的人生態(tài)度是職業(yè)發(fā)展的基石
第二章 大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 為什么上大學(xué)
一、大學(xué)能給我們什么
二、上大學(xué)的目的
第二節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)的特點及現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀
一、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點
二、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀
第三節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
一、大學(xué)學(xué)習(xí)對職業(yè)發(fā)展的影響
二、大學(xué)階段的主要任務(wù)
第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念
一、工作、職業(yè)與事業(yè)
二、生涯與職業(yè)生涯
三、職業(yè)生涯發(fā)展型態(tài)
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生成才
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
二、職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生成才的影響
第四章 職業(yè)生涯基本理論
第一節(jié) 職業(yè)選擇理論
一、特質(zhì)因素論
二、人格類型論
三、人格動力論
第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展理論
一、階段發(fā)展理論
二、工作適應(yīng)理論
三、職業(yè)錨理論
第三節(jié) 職業(yè)生涯決策理論
一、標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)生涯決策模型
二、描述性職業(yè)生涯決策模型
三、規(guī)范性職業(yè)生涯決策模型
第五章 職業(yè)社會認知
第一節(jié) 現(xiàn)代社會下的職場概況
一、高等教育發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)
二、市場經(jīng)濟與職業(yè)發(fā)展
三、知識經(jīng)濟與職業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 職業(yè)分類及職業(yè)要求
一、職業(yè)分類系統(tǒng)
二、職業(yè)社會對人才的要求
第三節(jié) 現(xiàn)代社會下的職業(yè)能力培養(yǎng)
一、職業(yè)能力分類
二、職業(yè)能力培養(yǎng)
第四節(jié) 了解工作世界的維度與方法
一、認識工作世界的維度
二、了解工作世界的途徑
第六章 自我探索
第一節(jié) 認識自我
一、自我探索與職業(yè)發(fā)展
二、自我探索的維度和方法
第二節(jié) 價值觀
一、價值觀與職業(yè)選擇
二、職業(yè)價值觀探索
第三節(jié) 興趣
一、興趣與職業(yè)選擇
二、職業(yè)興趣探索
第四節(jié) 性格
一、性格與職業(yè)選擇
二、職業(yè)性格探索
第五節(jié) 能力
一、能力分類
二、能力傾向探索
第七章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施
第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則
一、目標(biāo)導(dǎo)向
二、可行性
三、時間梯度
四、重在大學(xué)
第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
一、清晰個人生涯愿景
二、自我評估
三、評估環(huán)境
四、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
五、設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線
六、制定彌補差距的行動方案
七、實施、評估與反饋
第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法
一、SWOT法
二、五What法
第四節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施
一、大學(xué)生涯目標(biāo)的確定
二、有效實施大學(xué)生涯規(guī)劃
三、克服大學(xué)生涯規(guī)劃實施中的阻力
第八章 時間管理與自我發(fā)展
第一節(jié) 時間管理與個人發(fā)展
一、時間管理
二、時間管理的重要性
第二節(jié) 高效時間管理
一、培養(yǎng)時間管理意識
二、時間管理的原則與方法
第九章 情商修煉與職場成功
第一節(jié) 情商與職業(yè)發(fā)展
一、情商的含義
二、情商對職業(yè)發(fā)展的影響
三、培養(yǎng)自己的情商
第二節(jié) 人際關(guān)系與職業(yè)發(fā)展
一、人際關(guān)系是職業(yè)發(fā)展的重要資源
二、人際交往的原則與技巧
第三節(jié) 職場成功的基本要素
一、選擇合適的職業(yè)發(fā)展路徑
二、明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
三、滿足動態(tài)的社會需求
四、構(gòu)建多維的智能結(jié)構(gòu)
五、具備良好的職業(yè)化素質(zhì)
六、從基層做起
第十章 自信培養(yǎng)與潛能開發(fā)
第一節(jié) 自信是成功的一半
一、自信與職業(yè)成功
二、提升自信
第二節(jié) 潛能開發(fā)
一、認識潛能
二、潛能開發(fā)的方法
第十一章 自主創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義與政策
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)選擇
一、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備
附錄:職業(yè)名言
參考文獻
后記

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號