你其實(shí)不懂兒童心理學(xué)：揭示兒童行為表相的背后動(dòng)機(jī)

第一章 做最稱(chēng)職的父母--兒童心理學(xué)入門(mén)
確定你孩子的性格類(lèi)型：因材施教
熟悉孩子的常見(jiàn)心理：有的放矢
尊重孩子的安全邊際：平等原則
給孩子更好的成長(zhǎng)空間：適度關(guān)注
愛(ài)孩子，更要會(huì)愛(ài)孩子：細(xì)心原則
第二章 從哀嘆為什么到知道怎么辦--父母的苦惱一掃光
孩子為什么不聽(tīng)話(huà)：禁果效應(yīng)
孩子為什么撒嬌：安全效應(yīng)
孩子為什么怕黑：睡眠障礙
孩子為什么不耐煩：超限效應(yīng)
孩子為什么忘性大：遺忘曲線(xiàn)規(guī)律
孩子為什么人來(lái)瘋：選擇性緘默
孩子為什么愛(ài)說(shuō)謊：心理畸變
孩子為什么坐不?。憾鄤?dòng)障礙
第三章 言為心聲--孩子這么說(shuō)，父母這么聽(tīng)
“我要！我就要！我還要！”：提防孩子的占有欲
“不要你們幫，讓我自己來(lái)！”：培養(yǎng)孩子的自信
“好爸爸，快親我一下啊！”：拒絕孩子的依賴(lài)性
“媽媽?zhuān)易隽藗€(gè)奇怪的夢(mèng)！”：引導(dǎo)孩子的溝通欲
“那個(gè)是我的！不給他玩！”：建立孩子的自我意識(shí)
“你再這樣，我真的生氣了！”：彰顯孩子的獨(dú)立意識(shí)
“我就不聽(tīng)！我就不聽(tīng)！”：拓展孩子的情商
“看看那個(gè)老奶奶，她真可憐！”：激發(fā)孩子的同理心
第四章 正確解讀信號(hào)--孩子異常行為背后的心理密碼
撕書(shū)扔?xùn)|西：孩子的攻擊欲望強(qiáng)
吮吸大拇指：孩子有另類(lèi)饑渴
怕生不敢說(shuō)話(huà)：孩子患有社交恐懼
奇怪的戀物癥：孩子找不到情感寄托
不敢嘗試第一次：孩子極度缺乏自信
大聲尖叫情緒失控：孩子渴望被關(guān)注
可笑的異食癖：孩子不安全感在增強(qiáng)
孩子躲避檢查：不可忽視的閹割憂(yōu)慮
第五章 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦--心理學(xué)教父母因勢(shì)利導(dǎo)
椰殼效應(yīng)：幫孩子克服厭學(xué)心理
興趣心理：讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)
成就動(dòng)機(jī)：讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)
感官協(xié)同效應(yīng)：提高孩子的學(xué)習(xí)效率
7±2 法則：給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要適量
高原現(xiàn)象：有效應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)止步不前
倒U 形假說(shuō)：給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?br /> 馬太效應(yīng)：自信帶來(lái)成功，成功增強(qiáng)自信
第六章 讓你的孩子與眾不同--利用心理學(xué)法則培養(yǎng)孩子
避雷針效應(yīng)：及時(shí)疏導(dǎo)孩子的壞情緒
凱迪拉克效應(yīng)：讓孩子發(fā)揮自己的特色
洛克定律：有專(zhuān)一目標(biāo)，才有專(zhuān)注行動(dòng)
甘地夫人法則：讓孩子從容面對(duì)挫折
南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更有效
羅森塔爾效應(yīng)：有一種期望可以激勵(lì)孩子
狐貍法則：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
親和效應(yīng)：讓孩子擁有好人緣
第七章“ 壞孩子”父母造--父母不可不知的心理教育誤區(qū)
父母行使否決權(quán)，破壞了首因效應(yīng)
父母愛(ài)嘮叨，孩子容易患上心理疾病
父母一味溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子的任性
父母的占有欲，刺激孩子的自私
父母開(kāi)空頭支票，讓孩子習(xí)慣撒謊
父母使用冷暴力，給孩子帶來(lái)一生的陰影
父母互相拆臺(tái)，導(dǎo)致孩子的自閉心理
父母高期望，孩子在壓力下否定自我