幼兒教育心理實踐活動案例

第一部分 生活活動典型案例
第一單元 入園的教育問題
案例一：賣瓜子嘍，五香瓜子（小班）
案例二：貝貝來園不哭了（小班）
案例三：良良的故事（小班）
第二單元 盥洗和如廁的教育問題
案例一：愛勞動，講衛(wèi)生（小班）
案例二：都是聲音惹的禍（小班）
案例三：委婉的“告狀”（大班）
案例四：老師，我肚子痛（中班）
第三單元 飲食的教育問題
案例一：“最佳餐桌”的稱號（小班）
案例二：我不吃胡蘿卜（中班）
案例三：在和諧的氣氛中進餐（中班）
案例四：不愛喝水的楊陽（大班）
案例五：是誰扔掉的蝴蝶卷（大班）
案例六：再擠都別喝了（大班）
第四單元 睡眠的教育問題
案例一：我來當爸爸，我來當媽媽（小班）
案例二：難以入睡的月月（小班）
案例三：午檢的故事（中班）
案例四：昊昊受傷后（大班）
第五單元 環(huán)境整潔和離園的教育問題
案例一：熱愛整理玩具的嘉嘉（小班）
案例二：圖書角的小修補匠（小班）
案例三：圖書是我撕破的（中班）
案例四：小手印花（中班）
案例五：創(chuàng)意墻（小班）
案例六：老師，是我拿錯了傘（中班）
第二部分 教育活動典型案例
第一單元 健康領域的教育問題
案例一：感統(tǒng)班的孩子（感統(tǒng)班）
案例二：淘淘是個勇敢的男子漢（小班）
案例三：青青的故事（小班）
案例四：孤單的滋味（中班）
案例五：關于“性”的話題（中班）
案例六：幫助桑桑改掉吮指習慣（中班）
案例七：奧運福娃的故事（大班）
案例八：老師牽著手走（大班）
第二單元 語言領域的教育問題
案例一：回到座位上坐好（小班）
案例二：口吃的明浩（小班）
案例三：牛媽媽吃餅干嗎?（小班）
案例四：快給小狗掛鹽水吧（中班）
案例五：書要一頁一頁地看（中班）
案例六：有趣的串珠（中班）
案例七：對了，讓一讓（大班）
第三單元 社會領域的教育問題
案例一：在蜜糖罐中長大（中班）
案例二：奧特曼流行風暴（中班）
案例三：我要發(fā)火了（大班）
案例四：椅子上的“傷疤”（大班）
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第三部分　特殊兒童教育典型案例