冷暖人生之上學記

第一章 知識改變命運？
知識改變命運？--楊元元的終極之問
家境貧寒，大學畢業(yè)八年找不到正式工作。數(shù)次考研，終于成功，帶母上學卻引發(fā)爭議。身心俱疲，她最終舉起死亡的繩索。
悲喜交加五十天--“被落榜”李盟盟
父母砸鍋賣鐵供她上學，妹妹輟學打工給她掙學費。一張被遺忘的高考志愿表卻使她成為“被落榜”的高考生。
我要做官--“高考賭徒”王富
七年，他往返于考場與大學之間，六次中途退學，只為年少時一個復仇的心愿。高考變成他精心設計的人生賭局。
二十年圓夢--“當代范進”曹湘凡
二十年里，十二次高考，十二次落榜，他還要繼續(xù)。有人戲稱他為高考“釘子戶”，有人被他執(zhí)著追夢的精神感動。
第二章 沉重的母愛
沉重的母愛--黨憲宗的獨立調(diào)查
一個國家級貧困縣，農(nóng)民用慘痛的代價為兒女鋪筑大學之路。一個商人自費開展調(diào)查，五年走訪四百農(nóng)戶，直面農(nóng)民父母的愛與痛。
教育“脫貧”--貧困鄉(xiāng)里的“狀元村”
三十年間，父母舉債供子女讀書，使偏遠的山寨走出五百多名大中專學生。如今這里是遠近聞名的“狀元村”，卻依然是榜上有名的貧困鄉(xiāng)。
拯救家庭命運--走出“艾滋村”的熊長東
生活在艾滋病肆虐的村莊，父母靠賣血維系著他的大學夢。走出艾滋村，這是一份用生命換來的承諾。
別跪了，站起來--“乞丐村”大學生李玉平
父母乞討，兒子上學。不愿親人再受苦，他靠高利貸完成學業(yè)，卻被媒體炒作，被親朋質疑。
……
第三章 我是“老師”
第四章 上學記