數(shù)據(jù)結構實驗指導

　　對于理論知識較為抽象、枯燥而實踐性較強的數(shù)據(jù)結構課程來說，勢必會造成：一方面，學生在理論知識學習階段，由于缺乏對抽象理論知識的理解，只能死記硬背，學習過程似懂非懂，根本談不上深入理解；另一方面，大多數(shù)學生能看懂數(shù)據(jù)結構的算法描述，但是遇到實際編程應用時，就不知如何下手，無法根據(jù)實際問題動手設計數(shù)據(jù)結構及其算法?！稊?shù)據(jù)結構實驗指導》引入案例教學模式，合理設計實驗內容，對每一個知識點精心準備典型實際應用案例，引導學生積極進行思考、分析、討論和實踐，從而達到深刻理解所學內容的原理和本質的目的?！稊?shù)據(jù)結構實驗指導》內容分三大部分。第一部分為第一章，主要介紹VisualC++6.0實驗運行環(huán)境，包括四個內容：建立工作環(huán)境、VisualC++6.0的主界面、程序開發(fā)過程和程序的運行與調試。第二部分包括第二章至第十章，主要介紹九個實驗。每個實驗包括五個內容：實驗目的、實驗要求、實驗原理、基本程序填空和應用設計。第三部分為《數(shù)據(jù)結構實驗指導》第二章至第十章必做題的參考答案。本書可用作大學計算機專業(yè)及相關專業(yè)的程序設計課程實驗教材。

　　劉佳，女，碩士，仲愷農業(yè)工程學院計算機科學與工程學院講師。2005年畢業(yè)于中山大學通信與信息系統(tǒng)專業(yè)，獲工學碩士學位。2009年9月進人中山大學信息科學與技術學院攻讀博士學位（在職）。研究方向為可靠編碼傳輸技術、密碼學與信息安全。中國密碼學會會員。曾參加全國信息化計算機應用技術資格認證網(wǎng)絡安全工程師培訓并考試，獲得全國信息化計算機應用技術資格證書。2009年5月被評為仲愷農業(yè)工程學院第二屆“我最喜愛的老師”。2009年6月參加仲愷農業(yè)工程學院“第四屆青年教師教學競賽”，獲得“十佳教師”稱號。于2008年至2010年成功完成校級課題：案例教學在數(shù)據(jù)結構課程中運用的探討教學研究?，F(xiàn)任計算機科學與工程學院雙語教學教師。主講課程包括：C語言程序設計、數(shù)據(jù)結構（中、英文版）、通信原理、計算機網(wǎng)絡、TCP/IP原理與應用、專業(yè)英語、大學信息技術基礎、高等數(shù)學等。吳志芳，女，碩士，仲愷農業(yè)工程學院計算機科學與工程學院工程師。2003年畢業(yè)于吉林大學計算機及應用專業(yè)，獲工學碩士學位。研究方向為計算機圖像處理。2003年至今一直從事教學工作，并受到學生的好評。是數(shù)據(jù)結構（中、英文版）、面向對象程序設計這兩門課程的主講教師，并于2007年和2010年成功申請校級課題：面向對象程序設計雙語教學研究、基于CDIO計算機專業(yè)課程設計教學改革探索研究，積極從事教學研究，特別是對雙語教學和CDIO教學等方面進行了深入研究，并將研究成果實施在教學中取得了良好的教學效果。講授課程包括：C語言程序設計、數(shù)據(jù)結構（中、英文版）、面向對象程序設計、數(shù)據(jù)庫原理、大學信息技術基礎等。