導(dǎo)游口才教程

定　價：￥28.00

作　者：	柏瑩主編
出版社：	中國物資出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	導(dǎo)游領(lǐng)隊等專業(yè)用書

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ISBN：	9787504740342	出版時間：	2012-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	218	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　職業(yè)高校教育以培養(yǎng)技能型人才為特色，倡導(dǎo)“雙證”教育（學(xué)歷教育+職業(yè)技能教育），職業(yè)教育使受教育者具備職業(yè)能力一一特定職業(yè)能力、通用職業(yè)能力和基礎(chǔ)職業(yè)能力。特定職業(yè)能力是專門職業(yè)崗位上、專業(yè)范圍內(nèi)、符合專門工作要求的職業(yè)能力，它是職業(yè)崗位的最終表現(xiàn)；通用職業(yè)能力是某種職業(yè)領(lǐng)域一般應(yīng)有的、具有共性的普通職業(yè)能力；基礎(chǔ)職業(yè)能力是從事任何職業(yè)都需要的普遍適用的能力?；A(chǔ)職業(yè)能力具有普遍的適用性和廣泛的可遷移性，其影響輻射到整個通用職業(yè)能力和特定職業(yè)能力領(lǐng)域，對人的終身發(fā)展和終身成就影響深遠(yuǎn)。我國將基礎(chǔ)職業(yè)能力稱為“職業(yè)核心能力”，有的國家又叫“關(guān)鍵能力”（如德國、澳大利亞）或“基本能力”（如美國），可分為職業(yè)方法能力（如“自我學(xué)習(xí)”“信息處理”“數(shù)字應(yīng)用”等）和職業(yè)社會能力（如“與人交流”“與人合作”“解決問題”“創(chuàng)新”等）兩類。語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)職業(yè)能力養(yǎng)成不可或缺的一環(huán)，特定行業(yè)的言語交際能力訓(xùn)練使學(xué)習(xí)者獲得從業(yè)技能，職業(yè)資格證書考試使學(xué)習(xí)者具備職業(yè)資格準(zhǔn)入憑證．導(dǎo)游口語課程，既培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)職業(yè)能力所需的人際交流能力，又培養(yǎng)學(xué)生從事導(dǎo)游員工作所需的職業(yè)口語能力，還給予學(xué)生參加導(dǎo)游員資格證書的口試指導(dǎo)。

作者簡介

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圖書目錄

項目一導(dǎo)游口才認(rèn)知
任務(wù)一了解口語與口才
任務(wù)二掌握導(dǎo)游語言
任務(wù)三導(dǎo)游口才訓(xùn)練內(nèi)容與方法
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目二口才心理與思維訓(xùn)練
任務(wù)一心理素質(zhì)訓(xùn)練
任務(wù)二口才思維訓(xùn)練
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目三無聲語言技巧訓(xùn)練
任務(wù)一認(rèn)知無聲語言
任務(wù)二儀表與風(fēng)度訓(xùn)練
任務(wù)三表情語
任務(wù)四姿態(tài)語
任務(wù)五手勢語
任務(wù)六界域語
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目四有聲語言語音訓(xùn)練
任務(wù)一發(fā)聲訓(xùn)練
任務(wù)二語音技巧訓(xùn)練
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目五有聲語言能力訓(xùn)練
任務(wù)一人物介紹
任務(wù)二稱呼、寒暄與交談
任務(wù)三解釋、道歉、感謝
任務(wù)四表述
任務(wù)五主持人口語
任務(wù)六致辭與演講
任務(wù)七辯論
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目六傾聽技巧訓(xùn)練
任務(wù)一認(rèn)知傾聽
任務(wù)二有效傾聽訓(xùn)練
任務(wù)三話語聽解技巧訓(xùn)練
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目七職業(yè)口才技能之迎送游客
任務(wù)一導(dǎo)游員接站口才
任務(wù)二導(dǎo)游員送站口才
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目八職業(yè)口才技能之途中講解
任務(wù)一沿途風(fēng)光講解
任務(wù)二介紹下榻酒店
項目總結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
實訓(xùn)項目
項目九職業(yè)口才技能之景點講解
項目十職業(yè)口才技能之講解優(yōu)化
參考文獻(xiàn)
附錄現(xiàn)場導(dǎo)游考試指南