高等學校計算機基礎實驗教學課程建設報告

計算機基礎實驗教學課程建設報告
1　概述
1.1　計算機基礎教學背景
1.2　編寫《高等學校計算機基礎實驗教學課程建設報告》的目的和意義
1.3　報告的組織結構
2　能力要求
3　實驗教學的體系結構與基本要求
3.1　指導思想
3.2　實驗教學體系結構
3.2.1　計算機基礎教學的知識體系結構
3.2.2　計算機基礎實驗教學體系結構
3.2.3　實驗領域一實驗單元一技能點的描述
3.3　實驗教學基本要求
4　核心課程的實驗設計與案例
4.1　“大學計算機基礎”課程的實驗設計
4.1.1　課程簡介
4.1.2　先修課程與建議學時
4.1.3　實驗大綱
4.1.4　涵蓋實驗單元
4.1.5　參考實驗項目指南
4.2　“微機原理與接口技術”課程的實驗設計
4.2.1　課程簡介
4.2.2　先修課程與建議學時
4.2.3　實驗大綱
4.2.4　涵蓋實驗單元
4.2.5　參考實驗項目
4.3　“C／C++程序設計”課程的實驗設計
4.3.1　課程簡介
4.3.2　先修課程與建議學時
4.3.3　實驗大綱
4.3.4　涵蓋實驗單元
4.3.5　參考實驗項目指南
4.4　“Visual Basic程序設計”課程的實驗設計
4.4.1　課程簡介
4.4.2　先修課程與建議學時
4.4.3　實驗大綱
4.4.4　涵蓋實驗單元
4.4.5　參考實驗項目指南
4.5　“計算機網(wǎng)絡技術及應用”實驗課程設計
4.5.1　課程簡介
4.5.2　先修課程與建議學時
4.5.3　實驗大綱
4.5.4　涵蓋實驗單元
4.5.5　參考實驗項目指南
4.6　“多媒體技術及應用”課程的實驗設計
4.6.1　課程簡介
4.6.2　先修課程與建議學時
4.6.3　實驗大綱
4.6.4　涵蓋實驗單元
4.6.5　參考實驗項目指南
4.7　“數(shù)據(jù)庫技術及應用”課程的實驗設計
4.7.1　課程簡介
4.7.2　先修課程與建議學時
4.7.3　實驗大綱
4.7.4　涵蓋實驗單元
4.7.5　參考實驗項目指南
5　條件建設
5.1　實驗教學隊伍建設
5.1.1　實驗教學隊伍建設機制
5.1.2　實驗師資隊伍結構
5.1.3　實驗教師隊伍培養(yǎng)培訓
5.2　實驗教學環(huán)境建設
5.2.1　硬件環(huán)境建設
5.2.2　信息平臺建設
5.3　實驗教材建設
6　保證機制與評價
6.1　保證機制
6.1.1　建立科學的管理體制和管理模式
6.1.2　制訂規(guī)范的管理制度
6.1.3　實施開放的運行機制
6.1.4　構建完善的質量監(jiān)控體系
6.1.5　保障充足的運行經(jīng)費
6.2　評價指標體系
7　國家級實驗教學示范中心模式舉例
7.1　十家國家級實驗教學示范中心模式
7.1.1　北京航空航天大學示范中心模式
7.1.2　西安交通大學示范中心模式
7.1.3　哈爾濱工業(yè)大學示范中心模式
7.1.4　杭州電子科技大學示范中心模式
7.2　七門實驗課程特色實驗案例
7.2.1　“大學計算機基礎”課程特色實驗案例
7.2.2　“C／C++程序設計”課程特色實驗案例
7.2.3　“Visual Basic程序設計”課程特色實驗案例
7.2.4　“計算機網(wǎng)絡”課程特色實驗案例
7.2.5　“微機原理與接口技術”課程特色實驗案例
7.2.6　“多媒體技術基礎”課程特色實驗案例
7.2.7　“數(shù)據(jù)庫技術與應用”課程特色實驗案例