留學中國：漢語綜合教程練習冊1

　　近年來，隨著漢語國際推廣和來華留學生教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，來華留學人數(shù)不斷上升，特別是來華攻讀學位的留學生人數(shù)快速增長，因此接受預科教育的留學生越來越多，但目前還沒有一套能將預科教育階段的語言學習與日后專業(yè)課學習結(jié)合起來、真正適合預科漢語教學使用的專門教材。由于缺乏適用教材，預科教育留學生與其他語言進修生一樣，只學習日常交際用語，導致預科漢語學習與專業(yè)學習完全脫節(jié)，很多學生在經(jīng)過長達一至兩年的預科教育后，漢語言能力仍無法適應(yīng)專業(yè)學習，無法聽懂專業(yè)課，也看不懂專業(yè)書。針對這一問題，我們編寫了《留學中國》系列漢語教材。本系列教材適用于來華留學生預科教育階段的漢語教學，也適用于其他零起點留學生的強化漢語教學。本系列教材由《留學中國——漢語綜合教程》（1、2）、《留學中國——漢語綜合教程練習冊》（1、2）和《留學中國——漢語科普閱讀教程》（1、2）等組成。配套使用本系列教材，學生基本能達到新漢語水平考試（HSK）4～5級水平，并使學生在掌握漢語基本知識、提高漢語水平的同時，補充增長專業(yè)詞匯量、提高適應(yīng)專業(yè)學習的語言能力，進而實現(xiàn)預科教育語言學習階段與日后專業(yè)學習階段的順暢過渡。根據(jù)心理學多重編碼的理論，對同一語言知識用多種方式進行編碼，可增強記憶效果。因此，《漢語綜合教程》及配套的《漢語綜合教程練習冊》的每課練習都由語音、聽、說、讀、寫、漢字等各專項訓練組成，不僅從聽、說、讀、寫技能方面提高學生的漢語綜合能力，更從初級階段對外漢語教學的難點——語音和漢字的特點出發(fā)，進行有針對性的訓練，為漢語學習打下堅實基礎(chǔ)。另一方面，每課的聽、說、讀、寫訓練都是圍繞該課的語言點進行的，較好地解決了單項技能訓練課相互脫節(jié)、缺乏內(nèi)在有機聯(lián)系的問題，有利于提高學生的學習效率和教師的教學效率。

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