初中英語(yǔ)重難點(diǎn)詞匯解析手冊(cè)

　　全日制義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，初中三年學(xué)生應(yīng)該了解英語(yǔ)詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等形式；理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義；運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；學(xué)會(huì)使用1600個(gè)左右的單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。 詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握一定的詞匯量是學(xué)好語(yǔ)言的先決條件，因?yàn)樵~匯與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都是密不可分的。沒(méi)有一定的詞匯量，我們就聽(tīng)不懂說(shuō)不出、讀不通、寫(xiě)不順。事實(shí)證明詞匯的匱乏是學(xué)生無(wú)法學(xué)好語(yǔ)言的重要因素。詞匯需要積累，詞匯需要記憶，詞匯需要重復(fù)，詞匯需要強(qiáng)化。 《牛津初中英語(yǔ)》教材的一大特點(diǎn)是詞匯量大，再現(xiàn)率高。與此同時(shí)，詞匯量大也對(duì)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)提出了更高要求。要讓學(xué)生在一個(gè)單元里記住平均80個(gè)陌生的單詞，這無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)。即便囫圇吞棗般地記住了，在實(shí)際使用時(shí)仍然會(huì)錯(cuò)誤不斷，拼寫(xiě)上“字母顛倒”，記憶中“死記硬背”，用法上“張冠李戴”屢見(jiàn)不鮮。

暫缺《初中英語(yǔ)重難點(diǎn)詞匯解析手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介