好老師是這樣做的開啟孩子心鎖的五把鑰匙

定　價：￥25.00

作　者：	蔣玉燕主編
出版社：	寧波出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787552601275	出版時間：	2012-04-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	299	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　全書針對學生教育管理難題，圍繞開啟孩子心鎖的五把鑰匙展開，分為五個篇章，即非常激勵篇、非常說服篇、非常溝通篇、非常引導篇、非常轉(zhuǎn)化篇。非常激勵篇，這部分主要解決學生的行為動力問題。非常激勵篇中激勵的方法和手段多種多樣，有班幣激勵、握手激勵、代幣激勵、優(yōu)點放大激勵、摘黑鏈激勵、成功日記激勵、“明日快樂”激勵等等。非常說服篇，本篇主要解決認知問題，也即讓學生明理。本篇中“說”理方法與常規(guī)的說理方法有所不同，“產(chǎn)婆術”、影片感悟法、后果體驗法、書信教育法等都別具一格，而且收效良好。非常溝通篇，本篇涉及的溝通類型比較多樣，包括師生溝通、家校溝通、親子溝通。溝通方式也比較靈活，有心理輔導式、書信往來式、班會對話式、電話交流式、悠閑聊天式等等。非常引導篇，本篇集中體現(xiàn)了柔性智慧、剛性智慧并舉的教育理念，字里行間無不充盈著溫柔的光芒，引領著懵懂的學生逐漸走向成熟，走向明智。非常轉(zhuǎn)化篇，這篇涉及的是學生不良行為習慣的改變、問題學生或問題班級的轉(zhuǎn)化。這一篇章中應用的方法豐富多樣，而且技術含量頗高，契約法、自我指令法、陽性強化法、評量技術、例外技術等心理輔導方法滲透其中，因而轉(zhuǎn)化效果比較顯著。本書思路獨特，方法新穎，案例經(jīng)典，對教師面對棘手學生時做一個好老師有很好的指導借鑒意義。

作者簡介

　　蔣玉燕，網(wǎng)名一路追夢，原杭州大學教育系畢業(yè)?！栋嘀魅沃选冯s志的專欄主持人，浙江省學校心理健康教育專業(yè)指導委員會專業(yè)委員。熱心于教師校本培訓和學校心理健康教育的探索，兩項相關課題分別獲浙江省教育科學“九五”規(guī)劃重大研究成果二等獎、浙江省基礎教育科研成果二等獎、浙江省第三屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎，并先后被評為浙江省教育科研先進工作者、浙江省心理健康教育先進個人等?，F(xiàn)工作于嵊州教師進修學校。

圖書目錄

序言
鑰匙一非常激勵
　用“代幣法”矯正學生不良行為習慣
　奇妙的“黑鏈效應”
　小小班幣的魅力
　變“過后批評”為“提前握手”
　他的自信在一點點地抽芽
　運用“成功日記”積累成功
　放大優(yōu)點激發(fā)自信
　“明日快樂”真給力
鑰匙二非常說服
　“大”和“小”都是愛
　爸爸媽媽還愛我嗎
　我徹徹底底不會去報復了
　讓《早熟》走進少女的心靈
　讓學生品嘗沖動行為的后果
　幫“游戲癮君子”脫敏
　讓學生愛上自己的“家”并不難
　在住校新生大會上的講話
鑰匙三非常溝通
　心與心的真誠對話
　與女生相處不好的背后
　歡歡終于長大了
　架起親子溝通的橋梁
　真誠溝通，化“干戈”為親情
　我是這樣應對“刁蠻”家長的
　面對家長批評時的兩種溝通模式
鑰匙四非常引導
　進學生的心靈深處
　“訴狀本”的妙用
　凳子全躺倒之后
　“小小少年”不再跟蹤女生了
　讓孩子們與“空椅子”對話
　用繪畫心理分析法打開孩子的心靈
　破解學生快樂的密碼
　冷暖作業(yè)交替，巧用“劍氣”逼人
　用“四步懲戒法”培養(yǎng)孩子的好習慣
　用“同理”幫他平息心中的怒火
　讓學生實現(xiàn)自我整合
　老師，我想獲得好成績
　“晾”出一個自我反思的機會
　剪一縷陽光給考試失誤的孩子
鑰匙五非常轉(zhuǎn)化
　在“同質(zhì)小組”中矯治“拖欠作業(yè)”病
　讓“自我指令”管住多動的孩子
　我不想做“小烏龜”
　從恐懼上學到喜歡上學
　從“憂郁女孩”到“甜美女孩”
　體育特長生攻擊性行為矯正
　輕輕喚醒桀驁不馴的學生
　“三把火”把“無形班”學生引向自律
　從尋找“例外”開始
　做“簡單”的事讓她變得不簡單
附錄一：運用“后果體驗”法對兒童實施規(guī)訓
附錄二：解密《倒轉(zhuǎn)乾坤》，感受“劍氣”的奧妙
參考文獻