小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	禹明叢書主編
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787301202531	出版時(shí)間：	2012-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	219	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《21世紀(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選叢書》的編寫不以某一版本的教材為依據(jù)。它是根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，依據(jù)國家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的。這就使本叢書具有普適性，可供使用任何版本教材教學(xué)的中小學(xué)教師參考使用。本叢書收集的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有別于教育教學(xué)案例，它是課堂教學(xué)中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，或是精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)人，或是針對具體學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的小游戲。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，而且經(jīng)過了多年教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，行之有效。由于叢書提供的活動(dòng)類型多樣，宛如一個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的“超市”，各個(gè)學(xué)科的教師完全可以根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際需要，任意選用或組合，也可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上改造與創(chuàng)新。在編寫本叢書時(shí)，我們并沒有強(qiáng)求體例一致，這樣，我們可以保存每個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)性與特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的多元化。對于廣大的一線中小學(xué)教師而言，本叢書是實(shí)用的教學(xué)參考書，因?yàn)楸緟矔淖髡叨际莵碜越虒W(xué)第一線，他們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是在教學(xué)第一線產(chǎn)生的。

作者簡介

暫缺《小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選》作者簡介

圖書目錄

序
前言
編者說明
一、朗讀感悟活動(dòng)設(shè)計(jì)
以讀為本培養(yǎng)語感
還學(xué)生自信、自主、自動(dòng)的學(xué)習(xí)空間
在朗讀感悟中享受語文
讓情感之泉隨瑯瑯書聲流淌
讀出心中的秋天
文畫互映體情悟道
活因朗讀出動(dòng)因朗讀樂
標(biāo)點(diǎn)引路導(dǎo)讀啟思
活用讀畫演議促進(jìn)自主發(fā)展
以讀為“經(jīng)”以練為“緯”
以畫引讀潤物無聲
動(dòng)態(tài)化閱讀形象感培養(yǎng)
讀中想像讀中體驗(yàn)讀中悟情
樂中學(xué)讀中悟
二、思維訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)
活用教材發(fā)展思維
讓思維靈動(dòng)促情感升華
從《畫楊桃》到“吃楊桃”
轉(zhuǎn)換角色放飛想像
富有情趣發(fā)人深省
訓(xùn)練思維感悟真情
以讀促悟想像拓展
讓語言與思維同構(gòu)共生
發(fā)掘創(chuàng)造潛質(zhì) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
在探究與辯論中放飛思維的翅膀
拓展思維活動(dòng)促進(jìn)理解深化
點(diǎn)燃思維的火把
立足發(fā)展拓展思維
拓展思維活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神
三、情感體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)
拓展學(xué)習(xí)范圍增進(jìn)情感體驗(yàn)
潛入學(xué)生心靈深處促進(jìn)師生情感共振
用感悟解讀心靈以關(guān)愛傳播真情
情境一情趣—情感
讓課堂充滿生命的活力
激發(fā)情感深化感悟
以讀悟情以情促思
創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)共鳴
在活動(dòng)中熏陶學(xué)生心靈
讓愛的教育形象化、活動(dòng)化
愛的理解理解的愛
在辯論中放飛個(gè)性在引導(dǎo)中感悟道理
空白其實(shí)豐富得很
四、教學(xué)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)
拓展學(xué)習(xí)空間深化情感體驗(yàn)
馳騁網(wǎng)絡(luò)跨越空間創(chuàng)新思維
自主開放拓展整合
優(yōu)化課程資源拓寬學(xué)習(xí)視野
播撒希望種子描繪純真愿望
讓實(shí)踐活動(dòng)成為課堂的一汪活水
網(wǎng)絡(luò)探究互動(dòng)發(fā)展
五、口語交際活動(dòng)設(shè)計(jì)
讓情感在互動(dòng)中奔涌
在交流中求知、求情、求發(fā)展
口語交際原來如此快樂
讓語言與思維精彩紛呈
多向表達(dá)深化感悟
在合作學(xué)習(xí)中暢享交流的樂趣
享受創(chuàng)設(shè)情境的魅力
創(chuàng)設(shè)情境釋放精彩
拓展空間增強(qiáng)活力
想說敢說樂說
六、其他教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
讓語文活起來讓學(xué)生樂起來
基礎(chǔ)與創(chuàng)新一個(gè)都不能少
活動(dòng)中積累展示中發(fā)展
立足發(fā)展以演促學(xué)
在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)識字自主化
動(dòng)作表意識字——體驗(yàn)肢體語言的樂趣
拓展內(nèi)容想像寫話
暢游知識海洋濺起創(chuàng)新浪花
閱讀教學(xué)與語文綜合性學(xué)習(xí)的有效整合
整合教學(xué)資源豐富教學(xué)活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境巧融三維