總序
序
悟學篇
走出李約瑟似的大山
從形而下到形而上——山水教育小論
說“一”
說“中”
我悟治學
教育學的突圍——兼評《元教育學研究》
回歸位育——汶川大地震周年祭之教育反思
教育理論的更新與現代教育的發(fā)展
教育學理論到底應該怎么發(fā)展
活的教育與教育學的活
問題與方法——在博士生畢業(yè)論文開題報告會上的講話
給博士生上的一堂課
有針對性的比較
教育之本與教育之用芻議——兼評“科”“教”關系認識中的誤區(qū)
2007年全國博士生(教育類)學術論壇論文集序言
素質教育與思維發(fā)展
巫山考古對教育學研究的啟示
試論中國少數民族宇宙觀教育
論大學主體精神的錯位
論高中文理的分與不分
隨筆篇
“送回冰棍世界”的啟示
播種與揠苗的比較
“蠟燭”之類可以休矣
教學中的以“惑”為誘
也談師范畢業(yè)生的“跳槽”
知識競賽的科學性與實用性
百年樹人的兩難
遺憾，諾貝爾獎金
學問人品無限情——憶馬驥雄先生
立春，沈翁逝矣
何君諱志平墓志銘
傲立天地者必大壽——秦效侃先生八十大壽致詞
生日憶
《無名堂吟稿》后記
特立西南，學行天下——“西南大學精神”釋義
鄭州九中精神并校訓解讀
精神，在陪都背后
科學研究與人文精神——在西南大學蠶學與系統生物學研究所的講座
西南為坤
詞賦篇
無名堂賦
三英賦
春雷賦
三中賦
茅臺酒賦
莽林行
孔夫子頌——賀重慶工商大學南山書院孔夫子像落成
西南大學學位頒授誓詞
鑒賞篇
讀硯
紫定醬定忌空談
元綠釉青花玉壺春芻議
后記
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