教改時期，你該如何當校長

定　價：￥35.00

作　者：	（英）Tony Bush, Les Bell, Ray Bolam, Ron Glatter，Peter Ribbins 著，許可譯
出版社：	福建教育出版社
叢編項：	校長領(lǐng)導力叢書
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787533454715	出版時間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	268	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書由教育管理研究領(lǐng)域的重要學者編著完成，融合了該領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的重要論述。本書對一系列主要問題進行了研究，如“自我管理是否實現(xiàn)預(yù)期目標？”“教育領(lǐng)導者的職業(yè)發(fā)展的本質(zhì)是什么？”“教育界從工商業(yè)的實踐中可借鑒的經(jīng)驗有哪些？”“理論能指導教育管理的實踐嗎？”“教育研究如何有助于教育工作？”“領(lǐng)導藝術(shù)如何有助于班級工作的改善？”等。

作者簡介

　　托尼·布什：英國雷丁大學國際與比較教育學科教授，曾任開放大學教育政策與管理學科高級講師、萊斯特大學教育管理學教授（兼任該校教育管理發(fā)展研究中心主任）。雷斯·貝爾：英國利物浦約翰摩爾斯大學教授。雷·博蘭：曾任英國卡的夫大學教育學院院長，退休后仍擔任該校社科學院教育學教授、英國萊斯特大學和巴思大學客座教授。容恩·格萊特：英國開放大學教授及教育政策和管理中心主任，曾任英國教育領(lǐng)導、管理和行政學會（BELMAS）名譽秘書長、主席等職。彼得·雷賓斯：英國伯明翰大學教育領(lǐng)導專業(yè)教授。

圖書目錄

第一章　導論：背景說明——托尼·布什
第一編學校與自我管理——主編：容恩·格萊特
　第二章理性管理學校的現(xiàn)代領(lǐng)導
　　——羅薩林·李瓦西，德里克·格洛弗，奈吉爾·貝內(nèi)特，梅根·克勞福德
　第三章歐洲的分權(quán)與解制：關(guān)于概念性的框架
　　——彼得·卡斯坦吉
　第四章小學校長領(lǐng)導模式的延續(xù)與轉(zhuǎn)變
　　——杰夫·索斯沃斯
　第五章小學與教育市場的本質(zhì)
　　——雷斯·貝爾
第二編專業(yè)發(fā)展——主編：雷·博蘭
　第六章了解領(lǐng)導藝術(shù)：校長的培養(yǎng)
　　——彼得·雷賓斯
　第七章校長領(lǐng)導活動的階段
　　——迪克·魏德林
　第八章促進教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展：是否學校領(lǐng)導者可實現(xiàn)的目標？
　　——艾格尼絲·麥克馬洪
　第九章校長的知識、實踐與認知模式
　　——邁克爾·厄勞特
第三編理論發(fā)展——主編：彼得·雷賓斯
　第十章結(jié)合文化與政治視角：兩個概念世界的最佳詮
　　——邁克·華萊士
　第十一章制度變遷與教育管理
　　——克里斯·詹姆斯
　第十二章社會性別與教育管理：對抗或?qū)υ?br />　　——瓦萊麗·霍爾
　第十三章學校效能與學校改進：學校改進運動評論
　　——珍尼特·奧斯頓
　第十四章領(lǐng)導活動能提高學校效能嗎？
　　——菲利普·海林格，羅納德·赫克
第四編教育管理的研究——雷斯·貝爾
　第十五章教育行政、領(lǐng)導與管理的研究議程
　　——雷·博蘭
　第十六章概述：與學校管理相關(guān)的一系列研究計劃
　　——邁克·華萊士，迪克·魏德林
　第十七章教學法、教育管理與師資培訓署研究方案
　　——菲利帕·柯丁利
　第十八章研究與建構(gòu)教育管理領(lǐng)域的歷史
　　——海倫·岡特