教育認(rèn)識(shí)論

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	賈馥茗著
出版社：	江蘇教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787534385582	出版時(shí)間：	2008-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	306	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育認(rèn)識(shí)論》以教育理論為出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)際應(yīng)用，能夠給讀者以務(wù)實(shí)有效的指導(dǎo)與借鑒?！督逃J(rèn)識(shí)論》旨在闡明對(duì)教育工作的確實(shí)認(rèn)識(shí)，將教育理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行陳述，避免只限于空談理論，側(cè)重于實(shí)踐的道理和原則；在實(shí)踐方面，以原理、原則為本，貫穿到應(yīng)用上。實(shí)際即靈活運(yùn)用，從運(yùn)用中領(lǐng)悟技巧．才能得到教育實(shí)效。認(rèn)識(shí)教育所涉及的領(lǐng)域極廣，即使在教育一門(mén)中，也有多個(gè)科別，各有專(zhuān)著。《教育認(rèn)識(shí)論》提供一些線(xiàn)索，希望讀者能對(duì)教育的整體有一個(gè)概括的認(rèn)識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　賈馥茗，臺(tái)灣地區(qū)最具影響力的教育學(xué)家。曾就讀于北京師范大學(xué)教育系、臺(tái)灣師范大學(xué)教育研究所，獲美國(guó)加州洛杉磯大學(xué)教育博士學(xué)位。為臺(tái)灣師范大學(xué)教育研究所名譽(yù)教授，曾任臺(tái)灣師范大學(xué)教育研究所主任、教授。潛心教育學(xué)術(shù)研究，著作宏富，其教育思想深刻影響了兩岸教育學(xué)界。參與教學(xué)與研究六十余年，備受學(xué)界推崇。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)言／001
第一章認(rèn)識(shí)的官能(一)感知作用／013
第一節(jié) 視覺(jué)／015
第二節(jié) 聽(tīng)覺(jué)／016
第三節(jié) 味覺(jué)／018
第四節(jié) 嗅覺(jué)／021
第五節(jié) 體覺(jué)／022
第六節(jié) 意識(shí)(consciousness)／024
第二章認(rèn)識(shí)的官能(二)心理作用／026
第一節(jié) 意向(intention)／027
第二節(jié) 記憶(memory)／029
第三節(jié) 想像(imagination)／031
第四節(jié) 思想(thinking)／033
第五節(jié) 直觀(intuition)／035
第六節(jié) 了解(understanding)／036
第七節(jié) 初步觀念(elementaryidea)／039
第八節(jié) 情感情緒／041
第三章心靈作用／045
第一節(jié) 抽象思考／046
第二節(jié) 清明的知覺(jué)／049
第三節(jié) 語(yǔ)文概念／051
第四節(jié) 判斷作用／054
第五節(jié) 意志力／056
第六節(jié) 分化與統(tǒng)整／061
第七節(jié) 欣賞／063
第四章認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)知識(shí)／070
第一節(jié) 天文歷數(shù)／071
第二節(jié) 文學(xué)哲學(xué)和史學(xué)／079
第三節(jié) 心理與自然科學(xué)／091
第五章教育的必須與目的／098
第一節(jié) 是誰(shuí)需要教育／098
第二節(jié) 為誰(shuí)而教／110
第六章學(xué)生的面相和心相／119
第一節(jié) 學(xué)生的面相／120
第二節(jié) 知道學(xué)生面相之后的認(rèn)識(shí)／125
第三節(jié) 學(xué)生的心相／128
第四節(jié) 知道學(xué)生心相之后的認(rèn)識(shí)／139
第七章教師的形象／145
第一節(jié) 傳統(tǒng)的教師形象／145
第二節(jié) 現(xiàn)代的教師形象／148
第三節(jié) 教師的心理調(diào)適／153
第八章教材的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用／165
第一節(jié) 初步教材的源流／166
第二節(jié) 教材的相關(guān)名目／169
第三節(jié) 教材在哪里入門(mén)／173
第四節(jié) 教材的選擇／181
第九章教學(xué)方法及運(yùn)用／190
第一節(jié) 中西傳統(tǒng)教學(xué)狀況／191
第二節(jié) 教法的演進(jìn)／195
第三節(jié) 教學(xué)的新局面／198
第四節(jié) 方法的變通應(yīng)用／2ll
第十章教育環(huán)境與功能／213
第一節(jié) 教育環(huán)境的普遍功能／214
第二節(jié) 普及教育與實(shí)際教育環(huán)境的層次功能／219
第三節(jié) 高等教育環(huán)境／233
第十一章教育的機(jī)動(dòng)功能／241
第一節(jié) 人員組織的基本信條／243
第二節(jié) 組織中的職務(wù)分掌／249
第十二章教育研究／262
第一節(jié) 研究方法問(wèn)題／262
第二節(jié) 教育研究的性質(zhì)／267
第三節(jié) 教育研究的重點(diǎn)／274
結(jié)語(yǔ)——教育通觀／28l
參考書(shū)目／293
索引／297