香港課堂優(yōu)化設(shè)計：變易理論與優(yōu)化教與學

定　價：￥38.00

作　者：	盧敏玲著
出版社：	安徽教育出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787533662677	出版時間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	239	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　1990年至今，由馬飛龍及盧敏玲教授領(lǐng)導的香港研究團隊首先開創(chuàng)的課堂學習研究有長足的發(fā)展，其深遠影響更延伸至世界各地。課堂學習研究的成功來自背后支撐的變易理論，變易理論聚焦于學生的學習，能否活用此理論正是優(yōu)化課堂教學的關(guān)鍵。本書深入淺出地介紹變易理論，為首本較全面闡釋如何把此理論應用于課堂的書。書中利用70多個在過去10年由各個課堂學習研究發(fā)展而來的珍貴課堂實例說明此理論的元素，示范如何利用此理論分析課堂，并就其發(fā)展提出建議。

作者簡介

　　盧敏玲教授，香港大學理學士、教育文憑、高級教育文憑、教育碩士及哲學博士，于1999年與馬飛龍教授首先創(chuàng)立以變易理論為理論框架的課堂學習研究，并促使世界課堂研究學會（TheWorldAssociation of Lesson Studies）成立，任第一屆會長。盧教授具有16年中學教學經(jīng)驗，曾任香港大學副教授、在職教師教育計劃總監(jiān)、香港教育學院院校協(xié)作與課堂學習研究中心總監(jiān)、課程與教學系系主任和香港師訓與師資咨詢委員會成員?，F(xiàn)為香港教育學院課堂學習研究中心名譽副總監(jiān)及課程與教學系兼任教授，學術(shù)研究范圍包括教師發(fā)展、教育改革、課堂學習研究、大學與學校協(xié)作及教學啟導等。

圖書目錄

前言
第一章　從變易理論到“課堂學習研究”
　第一節(jié)　從三個層面看學習理論
　第二節(jié)　學習內(nèi)容的意義
　第三節(jié)　變易理論的理論根基與內(nèi)涵
第二章　學習內(nèi)容及其意義
　第一節(jié)　教學目標與學習內(nèi)容的區(qū)別
　第二節(jié)　學習內(nèi)容的外在視野
　第三節(jié)　學習內(nèi)容的兩個屬性
　第四節(jié)　學習內(nèi)容的可變性
　第五節(jié)　學習內(nèi)容的內(nèi)在視野
第三章　關(guān)鍵特征及屬性
　第一節(jié)　關(guān)鍵特征的定義
　第二節(jié)　訂定關(guān)鍵特征的意義
　第三節(jié)　審辨關(guān)鍵特征的途徑
　……
第四章　變易的運用
第五章　變易理論于課堂上的活用
第六章　課堂分析及回饋
第七章　對變易理論的反思與展望
附錄
索引