幼兒成功智能360°全培育5-6歲

　　本書(shū)以美國(guó)耶魯大學(xué)斯騰伯格教授的成功智力理論為基礎(chǔ)，以心智潛能的激發(fā)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造性應(yīng)用為目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)智能、生活智能和創(chuàng)造智能的培養(yǎng)架絢三大板塊的活動(dòng)內(nèi)容。打開(kāi)南書(shū)，孩子可以在讀讀、畫(huà)畫(huà)、玩玩中掌握書(shū)面學(xué)習(xí)的技能；臺(tái)上市書(shū)，緊扣生活的相關(guān)本領(lǐng)在實(shí)踐中自然而然得到訓(xùn)練。孩子在書(shū)里與書(shū)外、在符號(hào)世界與現(xiàn)實(shí)世界中穿竣，只有這樣，才能避免高分低能現(xiàn)象的出現(xiàn)，才能擁有成功生活的豐富智慧！孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育，但同樣的教育內(nèi)容卻可能導(dǎo)致截然不同的成長(zhǎng)軌跡和結(jié)果，而教育策略是根源。每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都充滿(mǎn)了期望，確實(shí)，孩子的成長(zhǎng)意味著無(wú)限的可能。然而，催促式、灌輸式的教育策略常常讓“教育”變得非?？膳?，導(dǎo)致兩種不良的教育結(jié)果：一種結(jié)果是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥心理，學(xué)一樣厭一樣；另一種結(jié)果是分?jǐn)?shù)成了孩子追逐的目標(biāo)，孩子自覺(jué)成為“會(huì)學(xué)習(xí)”的機(jī)器。無(wú)論哪種教育結(jié)果，都不利于孩子的終生發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造快樂(lè)的生活，學(xué)習(xí)呈終生的事情。市書(shū)針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的教育問(wèn)題，根據(jù)科學(xué)而有效的教育規(guī)律，為每個(gè)活動(dòng)配置了簡(jiǎn)便易行的三重策略：材料使用策略、家長(zhǎng)呈方位引導(dǎo)策略和生活互動(dòng)策略。和孩子一起走進(jìn)這本書(shū)吧，您也能夠成為教育孩子的專(zhuān)家！使用南書(shū)時(shí)要注意：贏書(shū)是親子間溝通互動(dòng)的橋梁，是一種愉快的生活方式，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把家庭變成課堂，而是要成為孩子成長(zhǎng)的積極支持者，和孩子一起分享活動(dòng)的喜悅。

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