北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育工作研究中心實(shí)踐教材·大學(xué)生成功心理訓(xùn)練：心理素質(zhì)拓展

　　知行合一是這兩部教程的突出特點(diǎn)，通過體驗(yàn)式教學(xué)和對實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)注，可以提升大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)發(fā)展等方面的心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，教程通過簡明扼要的基礎(chǔ)理論，簡單易行的心理游戲，生動(dòng)活潑的項(xiàng)目訓(xùn)練，必將給大學(xué)生留下深刻的心理體驗(yàn)。這種教育方式具有普遍的推廣意義，在對各級(jí)各類學(xué)校從事學(xué)生管理工作的干部、企業(yè)骨干、部隊(duì)指戰(zhàn)員、社區(qū)工作者的培訓(xùn)中都可以靈活運(yùn)用，幫助人們愉悅心情、挑戰(zhàn)極限、互助合作，推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)，這也是推廣和普及應(yīng)用心理學(xué)常識(shí)的有效途徑。15年前，我與該書主編林永和先生一同入選第一批北京市社會(huì)科學(xué)跨世紀(jì)人才培養(yǎng)“百人工程”，成為了多年的工作合作伙伴。林永和教授一直活躍在大學(xué)生心理的應(yīng)用研究與實(shí)踐領(lǐng)域，取得了多方面的顯著成就。他至今仍然保持著積極的工作激情和開拓進(jìn)取的心態(tài)。為尋求研究質(zhì)量的提升，近年來與北京師范大學(xué)心理學(xué)院一直保持著良好合作，不斷出新，共同建構(gòu)著研究與實(shí)踐相結(jié)合的工作模式。我們衷心希望心理素質(zhì)研究團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)深入開展研究和實(shí)踐，開發(fā)更多豐富多樣的心理素質(zhì)教育活動(dòng)方式與途徑，在各級(jí)各類學(xué)校中積極推廣研究成果，推進(jìn)首都大學(xué)生的心理健康教育的發(fā)展，建設(shè)更加和諧的校園文化，在大學(xué)生心靈深處植下樂觀進(jìn)取、勇于負(fù)責(zé)、開拓創(chuàng)新、健康生活的人生態(tài)度。

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