建筑裝飾專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質量評價指標體系

第一部分 制定說明
1 術語
2 適用對象
3 制定原則
4 制定過程
第二部分 建筑裝飾專業(yè)教師教學能力標準
1 課程方案修訂
2 制定授課計劃
3 設計教案
4 教學準備
5 實施教學
6 教學評價
7 教學指導
8 教學研究
9 教學改革
第三部分 建筑裝飾專業(yè)教師實踐能力標準
模塊一 設計準備能力
1建筑技術知識分析
2項目設計草案
模塊二 設計創(chuàng)意與定位能力
1 設計構思
2 功能定位
3 創(chuàng)意草圖
4 創(chuàng)意定位
5設計定位
模塊三 設計表達能力
1 專業(yè)圖示表達
2 專業(yè)文本表達
3 方案深化設計
4 綜合表達
模塊四 設計實施能力
1 施工的技術要求
2 實施設計
模塊五設計管理能力
1 指導與培訓
2 協(xié)調與審核
第一部分 建筑裝飾專業(yè)教師培訓方案編訂的總體思路和依據
1 前期資料與研究思路、依據
2 方法
3 結果
4 討論與分析
5 結論與建議
第二部分 建筑裝飾專業(yè)教師培訓方案框架
1 培訓目的
2 培訓對象
3 培訓目標
4 培訓內容模塊
5 培訓方案體系框架
6 培訓時間及總學時
7 培訓課程計劃
8 考核
9 培訓環(huán)境要求
第三部分 附件
附件1 中等職業(yè)學校建筑裝飾專業(yè)上崗層級教師培訓方案模塊、思路說明
附件2 中等職業(yè)學校建筑裝飾專業(yè)提高層級教師培訓方案模塊、思路說明
附件3 中等職業(yè)學校建筑裝飾專業(yè)骨干層級教師培訓方案模塊、思路說明
建筑裝飾專業(yè)教師培訓質量評價指標體系
1 前言
2 評價目的
3 評價基本原則
4 評價指標確定