中學地理教學設計與案例研究

前言
第1章 理念引領:地理教學設計與案例研究的架構
1.1 地理教學設計與案例研究的內(nèi)容簡介
1.2 地理教學設計與案例研究的學習目標
1.3 地理教學設計與案例研究的學習方法
第2章 邁出藩籬:地理教學系統(tǒng)與地理教學設計
2.1 地理教學與地理教學系統(tǒng)
2.2 地理備課與地理教學設計
第3章 遵循規(guī)律:地理教學設計的理論基礎
3.1 地理教學設計的系統(tǒng)科學理論與案例研究
3.2 地理教學設計的地理科學理論與案例研究
3.3 地理教學設計的教學理論與案例研究
3.4 地理教學設計的學習理論與案例研究
3.5 地理教學設計的傳播理論與案例研究
第4章 審慎規(guī)劃:地理教學設計及其基本架構
4.1 地理教學設計的內(nèi)涵及意義
4.2 國內(nèi)外教學設計的基本模式
4.3 地理教學設計的基本要素與架構
第5章 厘定方向:地理教學目標設計
5.1 地理教學目標的基本功能及主要特征
5.2 地理教學目標設計與案例研究
5.3 地理教學目標差異性設計與案例研究
第6章 生本取向:地理教學方法設計
6.1 地理教學方法及其功能的教學意義
6.2 地理教學方法設計選擇及案例研究
6.3 不同取向的地理教學方法設計與案例研究
第7章 注重組合:地理教學媒體設計
7.1 地理教學媒體的基本功能及其主要特征
7.2 地理多媒體課件設計與案例研究
7.3 地理教學媒體組合應用與案例研究
第8章 系統(tǒng)優(yōu)化:地理教學過程設計
8.1 地理教學過程
8.2 地理教學模式
8.3 地理教學過程設計
8.4 常見地理教學模式及教學過程設計示例
第9章 關注差異:地理基礎知識的教學設計
9.1 自然地理基礎知識的教學設計與案例研究
9.2 人文地理基礎知識的教學設計與案例研究
9.3 區(qū)域地理基礎知識的教學設計與案例研究
9.4 地理策略性知識的教學設計與案例研究
第10章 多元取向:地理教學評價設計
10.1 地理教學評價基本理論及其教學意義
10.2 地理教學評價的基本策略與案例研究
10.3 地理考試命題的基本方法與案例研究