全球制造網(wǎng)絡(luò)與我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新

第1章  緒論
  1.1  全球制造網(wǎng)絡(luò)興起與創(chuàng)新范式網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變
    1.1.1  我國本土企業(yè)在全球制造網(wǎng)絡(luò)中的升級困境
    1.1.2  創(chuàng)新范式網(wǎng)絡(luò)化是當前企業(yè)成功進行技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)
  1.2  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.2.1  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵
    1.2.2  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)特征的分析維度
    1.2.3  本研究企業(yè)網(wǎng)絡(luò)特征變量選擇
    1.2.4  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要研究分類
  1.3  全球制造網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)研究
    1.3.1  全球制造網(wǎng)絡(luò)概念及其演化
    1.3.2  全球制造網(wǎng)絡(luò)成員及其地位關(guān)系
  1.4  研究思路與方法
    1.4.1  研究思路
    1.4.2  研究方法
  1.5  本書結(jié)構(gòu)與主要觀點
    1.5.1  本書結(jié)構(gòu)與主要觀點
    1.5.2  本書特色與創(chuàng)新之處
  1.6  本章小結(jié)
第2章  全球制造網(wǎng)絡(luò)對技術(shù)創(chuàng)新作用機制的理論分析
  2.1  組織學習與技術(shù)創(chuàng)新績效關(guān)系的理論分析與假設(shè)
    2.1.1  利用性學習與技術(shù)創(chuàng)新績效
    2.1.2  探索性學習與技術(shù)創(chuàng)新績效
    2.1.3  利用性學習與探索性學習
  2.2  全球制造網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的理論分析與假設(shè)
    2.2.1  全球制造網(wǎng)絡(luò)位置中心度與技術(shù)創(chuàng)新績效關(guān)系
    2.2.2  全球制造網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)強度與技術(shù)創(chuàng)新績效關(guān)系
    2.2.3  全球制造網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與技術(shù)創(chuàng)新績效關(guān)系
  2.3  本章小結(jié)
第3章  全球制造網(wǎng)絡(luò)對技術(shù)創(chuàng)新作用機制的實證研究
  3.1  研究方法的選取
    3.1.1  問卷設(shè)計與修改
    3.1.2  變量選取與測度
    3.1.3  樣本與數(shù)據(jù)收集
    3.1.4  分析方法
  3.2  全球制造網(wǎng)絡(luò)對技術(shù)創(chuàng)新作用機制的實證檢驗
    3.2.1  探索性因子分析
    3.2.2  驗證性因子分析
    3.2.3  結(jié)構(gòu)方程模型檢驗
  3.3  結(jié)果與討論
    3.3.1  實證研究的整體結(jié)果
    3.3.2  組織學習與技術(shù)創(chuàng)新績效關(guān)系分析
    3.3.3  位置中心度對技術(shù)創(chuàng)新績效的作用機制分析
    3.3.4  聯(lián)結(jié)強度對技術(shù)創(chuàng)新績效的作用機制分析
    3.3.5  網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對技術(shù)創(chuàng)新績效的作用機制分析
  3.4  本章小結(jié)
第4章  權(quán)變視角下全球制造網(wǎng)絡(luò)與組織學習關(guān)系研究
  4.1  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織績效權(quán)變關(guān)系的相關(guān)研究
    4.1.1  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織績效關(guān)系中調(diào)節(jié)變量的引入
    4.1.2  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織績效權(quán)變關(guān)系的代表性實證研究
    4.1.3  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織績效權(quán)變關(guān)系小結(jié)
  4.2  全球制造網(wǎng)絡(luò)與組織學習權(quán)變關(guān)系的概念模型
    4.2.1  環(huán)境動態(tài)性與技術(shù)戰(zhàn)略導(dǎo)向兩類調(diào)節(jié)變量的引入
    4.2.2  環(huán)境動態(tài)性調(diào)節(jié)作用假設(shè)
    4.2.3  技術(shù)戰(zhàn)略導(dǎo)向調(diào)節(jié)作用假設(shè)
  4.3  變量測度
    4.3.1  環(huán)境動態(tài)性
    4.3.2  技術(shù)戰(zhàn)略導(dǎo)向
    4.3.3  分析方法
  4.4  數(shù)據(jù)分析
    4.4.1  信度與效度檢驗
    4.4.2  相關(guān)分析
    4.4.3  多元回歸三大問題檢驗
    4.4.4  模型回歸分析結(jié)果
  4.5  結(jié)果討論
    4.5.1  環(huán)境動態(tài)性對位置中心度與組織學習關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)討論
    4.5.2  環(huán)境動態(tài)性對聯(lián)結(jié)強度與組織學習關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)討論
    4.5.3  環(huán)境動態(tài)性對網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與利用性學習關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)討論
    4.5.4  技術(shù)戰(zhàn)略導(dǎo)向?qū)ξ恢弥行亩扰c組織學習關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)討論
    4.5.5  技術(shù)戰(zhàn)略導(dǎo)向?qū)β?lián)結(jié)強度與組織學習關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)討論
    4.5.6  技術(shù)戰(zhàn)略導(dǎo)向?qū)W(wǎng)絡(luò)規(guī)模與利用性學習關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)討論
  4.6  本章小結(jié)
第5章  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織學習關(guān)系動態(tài)演變的理論研究
  5.1  技術(shù)創(chuàng)新視角下企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織學習關(guān)系研究
    5.1.1  利用性學習與探索性學習的內(nèi)涵
    5.1.2  利用性學習與探索性學習的測度
  5.2  基于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的利用性學習與探索性學習的平衡
    5.2.1  組織需要利用與探索之間的平衡
    5.2.2  利用與探索的平衡困境
    5.2.3  利用與探索的平衡模式
  5.3  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與利用性學習及探索性學習關(guān)系的實證研究
    5.2.1  第一類研究：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)作為利用和探索的前因
    5.2.2  第二類研究：利用和探索作為自變量產(chǎn)生的結(jié)果
    5.2.3  第三類研究：利用和探索作為中間解釋機制或調(diào)節(jié)因素
    5.2.4  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織學習研究小結(jié)
  5.4  本章小結(jié)
第6章  全球制造網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系動態(tài)演變的案例研究
  6.1  研究方法的選取
    6.1.1  案例研究方法
    6.1.2  案例企業(yè)選擇
    6.1.3  數(shù)據(jù)收集方法
    6.1.4  數(shù)據(jù)分析方法
  6.2  案例研究背景
    6.2.1  行業(yè)背景分析：注塑機市場細分與主導(dǎo)技術(shù)演變
    6.2.2  海天技術(shù)創(chuàng)新歷程
  6.3  全球制造網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)創(chuàng)新的協(xié)同演化：海天集團案例研究
    6.3.1  案例分析框架與相關(guān)變量測度
    6.3.2  第一階段（1966—1989年）：艱難探索階段
    6.3.3  第二階段（1990—2000年）：高速增長階段
    6.3.4  第三階段（2001年至今）：全球發(fā)展階段
  6.4  海天集團案例討論
    6.4.1  海天企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的動態(tài)演化
    6.4.2  海天利用性學習與探索性學習的平衡
    6.4.3  海天企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織學習的耦合關(guān)系
    6.4.4  海天企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織學習的動態(tài)協(xié)同
  6.5  案例總結(jié)
  6.6  本章小結(jié)
第7章  結(jié)論與展望
  7.1  主要研究結(jié)論
  7.1.1  企業(yè)網(wǎng)絡(luò)通過影響組織學習進而作用于技術(shù)創(chuàng)新績效
    7.1.2環(huán)境動態(tài)性和技術(shù)戰(zhàn)略導(dǎo)向發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用
    7.1.3  全球制造網(wǎng)絡(luò)和組織學習之間存在著耦合及協(xié)同演化關(guān)系
  7.2  理論貢獻
    7.2.1  推進了全球制造網(wǎng)絡(luò)對技術(shù)創(chuàng)新績效作用機制的相關(guān)研究
    7.2.2  豐富了利用性學習與探索性學習及二者之間平衡的相關(guān)研究
    7.2.3  深化了對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)不同作用情境及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)演化過程的理解
  7.3  實踐啟示
    7.3.1  以恰當?shù)姆绞角度肴蛑圃炀W(wǎng)絡(luò)來提升自主創(chuàng)新能力
    7.3.2  戰(zhàn)略性設(shè)計網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)以實現(xiàn)利用性學習與探索性學習的平衡
    7.3.3  動態(tài)調(diào)整企業(yè)網(wǎng)絡(luò)模式以持續(xù)提升技術(shù)創(chuàng)新績效
  7.4  研究不足與展望
參考文獻
附錄1  訪談提綱
附錄2  調(diào)查問卷
后記