大學生思想政治實踐成才導航

緒論 大學生思想政治實踐教學體系構(gòu)建的思考
一、大學生思想政治實踐教學及其特征
二、構(gòu)建和實施大學生思想政治實踐教學體系的意義和原則
三、大學生思想政治實踐教學體系構(gòu)建的思路
上編　科學發(fā)展觀與大學生成長成才
第一章 科學發(fā)展觀及其對大學生成長成才的意義
一、科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容
二、科學發(fā)展觀對大學生健康成長的指導意義
第二章 學會做人持續(xù)發(fā)展
一、學會做人與持續(xù)發(fā)展
二、當代大學生做人的誤區(qū)
三、當代大學生學會做人的原則與途徑
第三章 學會學習全面發(fā)展
一、學會學習全面發(fā)展的涵義和意義
二、大學生的學習誤區(qū)及其原因
三、大學生學會學習的途徑和方法
第四章 學會適應(yīng)又好又快發(fā)展
一、學會適應(yīng)與又好又快發(fā)展
二、大學生的適應(yīng)問題及其原因
三、大學生學會適應(yīng)的途徑與方法
第五章 學會交往和諧發(fā)展
一、大學生學會交往和諧發(fā)展的涵義和意義
二、大學生人際交往中的心理誤區(qū)及其矯正
三、大學生人際交往的原則
四、大學生人際交往的策略和技巧
中編胸懷祖國放眼世界
第六章 戰(zhàn)后世界戰(zhàn)略格局的形成、演變及發(fā)展趨勢
一、戰(zhàn)后世界戰(zhàn)略格局的形成和演變
二、戰(zhàn)后世界戰(zhàn)略格局的發(fā)展趨勢
三、當前中國面臨的國際戰(zhàn)略環(huán)境
第七章 新中國60年的建設(shè)及發(fā)展前景
一、建國前期30年的建設(shè)發(fā)展(1949－1978)
二、改革開放30年的建設(shè)成就(1978－2008)
三、中國未來三四十年的發(fā)展前景
第八章 大學生審時度勢的方法原則
一、形勢與政策的含義及其基本特征
二、大學生審時度勢的原則
三、大學生審時度勢的方法
下編　大學生實踐成才導航五大平臺
第九章 創(chuàng)建“和諧之家”實踐成才導航
一、創(chuàng)建“和諧之家”的指導思想和原則
二、和諧學生公寓的標準和“和諧之家”創(chuàng)建目標
三、創(chuàng)建“和諧之家”活動的內(nèi)容和方法
四、“和諧之家”范例
第十章 社會調(diào)查實踐成才導航
一、大學生社會調(diào)查實踐成才導航的意義
二、社會調(diào)查的內(nèi)容
三、社會調(diào)查的途徑方法
四、社會調(diào)查報告的撰作
五、高校大學生社會調(diào)查活動的組織實施
六、優(yōu)秀社會調(diào)查報告范例
第十一章 自主學習實踐成才導航
一、自主學習概述
二、自主學習的現(xiàn)實意義
三、自主學習導航的實施
四、大學生自主學習優(yōu)秀作品范例
第十二章 服務(wù)社會實踐成才導航
一、服務(wù)社會與大學生成長成才
二、大學生服務(wù)社會成才導航的實施
三、大學生服務(wù)社會優(yōu)秀范例
第十三章 社團實踐成才導航
一、高校學生社團概述
二、社團實踐成才導航的意義
三、社團實踐成才導航的實施
四、優(yōu)秀學生社團范例
附：重慶科技學院大學生思想政治實踐課考核辦法