中國少數民族教育史教程

第一編中國少數民族古代教育的發(fā)展歷程
第一章中國古代中央政府民族教育政策的發(fā)展歷程
第一節(jié)先秦時期中央政權的民族教育政策
一、多元一體的中華民族起源
二、中國傳說時代的民族集團及其文教政策
三、夏商周時期的民族文教政策
四、春秋戰(zhàn)國時期的民族文教政策
第二節(jié)秦漢時期的民族文教政策
一、秦朝含有文化教育因素的民族政策
二、兩漢時期的民族文教政策
第三節(jié)三國兩晉南北朝隋唐時期的民族教育政策
一、三國時期的民族文教政策
二、兩晉和南朝時期的民族文教政策
三、十六國和北朝時期的民族文教政策
四、隋唐時期的民族文教政策
第四節(jié)五代宋元時期中央政府的民族教育政策
一、宋、遼、金、西夏政權的民族文教政策
二、元朝中央政權的民族文教政策
第五節(jié)明清時期中央政府的民族教育政策
一、明朝中央政府的民族文教政策
二、清朝中央政府的民族文教政策
第二章東北地區(qū)少數民族古代教育的發(fā)展歷程
第一節(jié)粟末（革末）（革曷）--渤海教育
一、（革末）（革曷）與渤海國
二、渤海國的教育
第二節(jié)契丹--遼朝教育
一、契丹民族形成時期的教育
二、契丹建立遼朝時期的教育
第三節(jié)女真--金朝教育
一、女真統(tǒng)治者的教育政策
二、女真文字的創(chuàng)制
三、女真的官學教育
四、女真貴族的私學教育
五、女真的科舉制度
六、女真族教育的影響
第四節(jié)滿族的教育
一、滿族共同體的形成
二、滿族的官學教育
三、滿族的私學
四、滿族的科舉制度
五、滿族的教育思想
第三章北方地區(qū)少數民族古代教育的發(fā)展歷程
第一節(jié)匈奴族的教育
一、匈奴的興起及變遷
二、匈奴的原始教育
三、匈奴的學校教育
第二節(jié)東胡、烏桓與鮮卑的教育
一、東胡、烏桓與鮮卑的興起
二、東胡、烏桓與鮮卑的原始教育
三、拓跋鮮卑的興起及北魏政權的建立
四、北魏時期鮮卑族的教育
第三節(jié)丁零、高車、月氏、柔然等北方游牧民族的教育
一、丁零、高車、月氏、柔然等北方游牧民族的社會與文化
二、丁零、高車、月氏、柔然等北方游牧民族的原始教育
三、丁零、高車、月氏、柔然等北方游牧民族教育的特點
第四節(jié)原始形態(tài)的蒙古族教育
一、生產知識和技能的傳授
二、生活知識和技能的傳授
三、道德教育
四、騎射訓練
五、軍事和科技教育
六、習俗教育
第五節(jié)蒙古汗國時期的蒙古族教育
一、蒙古汗國時期教育發(fā)展的基礎
二、蒙古汗國的教育發(fā)展概況
三、蒙古汗國時期教育的特點
第六節(jié)元朝的蒙古族教育
一、元朝蒙古族的學校教育
二、元朝蒙古族的科舉制度
第七節(jié)明朝及北元時期的蒙古族教育
一、蒙古族的私塾教育
二、蒙古族的寺院教育
三、牧民聚會的教育功能
第八節(jié)清朝的蒙古族教育
一、朝廷直轄的蒙古族學校教育
二、地方的蒙古族學校教育
三、八旗蒙古教育的特點和意義
四、清朝蒙古族的科舉制度
第四章西北地區(qū)少數民族古代教育的發(fā)展歷程
第一節(jié)西北地區(qū)古羌人的演變及其教育
一、古羌人的構成、分布和教育狀況
二、魏晉宋元時期羌族教育的發(fā)展
第二節(jié)維吾爾族的形成及其古代教育
一、維吾爾族的形成和發(fā)展
二、維吾爾族的古代教育
第三節(jié)回族的形成及其古代教育
一、回族的形成與分布
二、元代回回人的教育
三、明代回族的教育
四、清代回族的教育
第四節(jié)哈薩克族的形成及其古代教育
一、哈薩克族的形成和發(fā)展
四、騎射訓練
五、軍事和科技教育
六、習俗教育
第五節(jié)蒙古汗國時期的蒙古族教育
一、蒙古汗國時期教育發(fā)展的基礎
二、蒙古汗國的教育發(fā)展概況
三、蒙古汗國時期教育的特點
第六節(jié)元朝的蒙古族教育
一、元朝蒙古族的學校教育
二、元朝蒙古族的科舉制度
第七節(jié)明朝及北元時期的蒙古族教育
一、蒙古族的私塾教育
二、蒙古族的寺院教育
三、牧民聚會的教育功能
第八節(jié)清朝的蒙古族教育
一、朝廷直轄的蒙古族學校教育
二、地方的蒙古族學校教育
三、八旗蒙古教育的特點和意義
四、清朝蒙古族的科舉制度
第四章西北地區(qū)少數民族古代教育的發(fā)展歷程
第一節(jié)西北地區(qū)古羌人的演變及其教育
一、古羌人的構成、分布和教育狀況
二、魏晉宋元時期羌族教育的發(fā)展
第二節(jié)維吾爾族的形成及其古代教育
一、維吾爾族的形成和發(fā)展
二、維吾爾族的古代教育
第三節(jié)回族的形成及其古代教育
一、回族的形成與分布
二、元代回回人的教育
三、明代回族的教育
四、清代回族的教育
第四節(jié)哈薩克族的形成及其古代教育
一、哈薩克族的形成和發(fā)展
二、伊斯蘭教傳人前的教育
三、伊斯蘭教傳人至明朝時期的教育
四、清朝時期哈薩克族的教育
第五節(jié)西北地區(qū)其他主要少數民族的古代教育
一、東鄉(xiāng)族的古代教育
二、土族的古代教育
第五章西南地區(qū)少數民族古代教育的發(fā)展歷程
第一節(jié)西南地區(qū)少數民族的原始形態(tài)社會教育
第二節(jié)秦漢至唐朝時期西南地區(qū)少數民族的教育
一、儒學教育在西南地區(qū)的產生
二、諸葛亮與西南地區(qū)的民族教育
三、吐蕃王朝的教育
四、南詔的教育
第三節(jié)宋元時期西南地區(qū)少數民族的教育
一、大理國時期的教育
二、宋代的蕃學教育
三、薩迦班智達貢噶堅贊的教育思想
四、元代藏區(qū)的教育
五、八思巴的教育活動
六、元代云南的少數民族教育
第四節(jié)明清時期西南地區(qū)少數民族的教育
一、明清藏區(qū)的寺院教育
二、明清時期西南地區(qū)的學宮和書院教育
三、清代西南地區(qū)的少數民族義學、社學教育
第六章中東南地區(qū)少數民族古代教育的發(fā)展歷程
第一節(jié)中東南地區(qū)少數民族古代教育概況
一、古代百越、南蠻系統(tǒng)的文化
二、古代中東南地區(qū)少數民族教育的特點
第二節(jié)漢藏語系壯侗語族民族的古代教育
一、壯傣語支民族的古代教育
二、侗水語支民族的古代教育
三、黎語支民族的古代教育
第三節(jié)漢藏語系苗瑤語族民族的古代教育
第二編　中國少數民族近代教育的發(fā)展歷程
第三編　中國少數民族現代教育的發(fā)展歷程