職業(yè)英語系列：基礎(chǔ)英語2（第2版）

　　2005年我們根據(jù)“就業(yè)導(dǎo)向”、“能力本位”等新的職業(yè)教育辦學(xué)理念，針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，出版了適應(yīng)學(xué)生需求的“職業(yè)英語”系列立體化教材。2009年1月教育部頒布了《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》）。當(dāng)前我國職業(yè)教育的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)模式、知識體系和技能要求等都已經(jīng)發(fā)生了變化，職業(yè)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力、技能遷移能力、職業(yè)意識和終身學(xué)習(xí)能力，以滿足用人單位對從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力、合作能力和自我行為控制能力的要求。為了應(yīng)對這種變化，《大綱》在總目標(biāo)中提出使學(xué)生“初步形成職場英語的應(yīng)用能力”，并從語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識等五個維度對目標(biāo)作出描述。將課程教學(xué)內(nèi)容分為“基礎(chǔ)模塊（必修）”、“拓展模塊（任選）”和“職業(yè)模塊（限選）”三個部分，其中“基礎(chǔ)模塊”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步的英語應(yīng)用能力；并從教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)安排、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等方面詳細(xì)闡述。根據(jù)《大綱》中“基礎(chǔ)模塊”的教學(xué)內(nèi)容與要求，結(jié)合自“職業(yè)英語”系列立體化教材出版以來收集到的中職學(xué)校師生的使用意見，我們特修訂了本套教材，以期符合目前我國中等職業(yè)教育對英語課程教學(xué)、英語教材的新要求。

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